Портфолио проекта Биология10
rGei7i <a href="http://mdmukxtdgxrg.com/">mdmukxtdgxrg</a>, [url=http://mlyuczjhistp.com/]mlyuczjhistp[/url], [link=http://gzfkgycstglk.com/]gzfkgycstglk[/link], http://tqvhezlhsfyu.com/
Предмет, класс
2-4 классы
Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть проведён с учениками 2-4 классов.Прект расчитан на 6-10 уроков + 3-4 внеклассных мероприятия (в зависимости от программы). Проект охватывает изучение следующих тем: "Что такое космос? Созвездия. Солнечная система. Голубая планета Земля. Как древние люди представляли себе Землю? Как устроена земля? Спутник Земли - Луна. Исследование космоса. Что такое глобус? Почему день сменяет ночь?" (в разных программах названия тем могут меняться) Данный проект направлен на формирование у учащихся научных представлений о космосе, знакомство с методами его исследования; воспитание патриотизма, осознания важности бережного и правильного отношения к родной планете.
План проведения проекта
* Цель проекта
Формировать представление о космосе, звёздах, созвездиях, Солнечной системе, Луне как спутнике Земли.
* Что участие в проекте даст его участникам
Каждый участник получит более полное представление о Вселенной, планетах Солнечной системы, факторах, влияющих на появление жизни на Земле. Участники приобретут опыт получения информации из различных источников и способы её поиска. Получат возможность самостоятельно разработать презентации по тем темам, которые их интересуют.
* Результаты проекта
После заверешния работы над проектом учащиеся смогут:
- рассказать, что такое Вселенная, Солнечная система;
- назвать 9 планет Солнечной системы по порядку;
- создать модель Солнечной системы;
- назвать, как минимум, 6 созвездий;
- объяснить задачи исследования Космоса;
- создать презентацию в PowerPoint;
- продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание изученной темы;
- выполнить проверочную работу по теме учебной программы;
- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.
* Как будут оцениваться и обсуждаться:
- обсуждение и оценка в группах
- обсуждение и оценка работы группы на каждом этапе работы над проектом
- обсуждение и оценка группы на завершающем этапе работы всеми участниками
- промежуточная оценка групп педагогом
ход проекта
1. Знакомство с темой и целями проекта (вводная презентация).
2. Формулирование основополагающего вопроса и проблем, которые будут решаться в проекте.
3. Распределение ролей участников групп проекта: исследователи Луны, исследователи Солнечной системы, исследователи "голубой планеты", исследователи космических открытий.
4. Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.
5. Совместное обсуждение в группах результатов поиска.
6. Оформление результатов исследования в форме презентаций, макетов, брошюр.
7. Презентация результатов проекта на уроке, внекласном мероприятии.
8. Оценивание работы по проекту участниками, педагогом.
результаты проекта
Расширение знаний о космосе, Земле,как планете; Луне, как спутнике Земли; о размерах и природе Солнца, о планетах Солнечной системы и т.д.
Развитие информационной и коммуникативной культуры учащихся.
Развитие умения работы в сети Internet и программе PowerPoint.
Вопросы, направляющие проект
* Основополагающий вопрос
Одни ли мы во Вселенной?
* Проблемные вопросы
Куда уходит Солнце вечером?
Почему космонавты могут находиться на Луне только в скафандрах?
Почему мы не замечаем большой разницы между Луной и Солнцем?
Почему Землю можно сравнитьс сэндвичем?
Почему небо называют "Великой книгой природы"?
Почему Солнце любит Землю по-разному?
* Учебные вопросы
Как возникла Вселенная?
Что такое планета?
Что такое звезда?
Солнце - звезда или планета?
Почему Луну называют спутником Земли?
Что такое глобус?
Чем отличаются планеты от звёзд?
Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле?
Почему Землю называют "голубой планетой"?
Почему о земле можно сказать - "наш космический корабль"?
Как представляли древние люди Землю?
Почему путешествие можно назвать способом познания мира?
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Ежемесячный журнал"Начальная школа"
Другие документы
Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов. Окружающий мир. 2 класс. Учебник. М., 2008.
Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов. Обучение во 2 классе по учебнику «Окружающий мир». Программа, методические рекомендации. М., 2008.
А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. Мир вокруг нас. Учебник 4 класс, 1 часть. М., Просвещение – 2008.
Я иду на урок в начальную школу. Природоведение / Под ред. М.А. Козлова.
