Портфолио проекта Экология7: различия между версиями
Строка 40: | Строка 40: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | Подготовительный этап проекта: | ||
+ | Определение темы для проведения интегрированного урока | ||
+ | |||
+ | Разработка программы и плана работы, подготовка тем для выступлений учащихся, необходимый | ||
+ | наглядный материал, слайд-фильмы | ||
+ | |||
+ | Формирование и определение круга проблем для дискуссии. Проведение консультационных занятий учащихся с педагогами; | ||
+ | |||
+ | Разработка правил ведения дискуссии и доведение их до сведения учащихся; | ||
+ | |||
+ | Назначение выступающих и оппонентов из числа учащихся. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == |
Версия от 19:40, 31 марта 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Экология, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Озабоченность глобальными экологическими проблемами - примечательная черта нашего времени. Люди все более ощущают себя обитателями одной планеты, обязанными во имя будущего объединить усилия для решения стоящих перед ними насущных проблем. К сожалению, понимание этих проблем неадекватно желанию разрешить их самым простым и быстрым способом - разрыв, который может привести к нежелательным последствиям.
Можно ли изменить ситуацию?
Основополагающий вопрос
Что такое глобальные проблемы человечества?
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
1. Что такое глобальные проблемы человечества?
2. Факторы, способствующие появлению и обострению глобальных проблем?
3. Признаки глобальных проблем?
4. Глобальные проблемы человечества в документах международного права?
5. Проблема разоружения мира, угроза новой мировой войны?
6. Международный терроризм?
7. Экологическая проблема?
8. Демографическая проблема?
9. Проблемы стран «Восток – Запад» (здравоохранение, продовольственная, энергетическая, сырьевая)?
План проведения проекта
Подготовительный этап проекта:
Определение темы для проведения интегрированного урока
Разработка программы и плана работы, подготовка тем для выступлений учащихся, необходимый наглядный материал, слайд-фильмы
Формирование и определение круга проблем для дискуссии. Проведение консультационных занятий учащихся с педагогами;
Разработка правил ведения дискуссии и доведение их до сведения учащихся;
Назначение выступающих и оппонентов из числа учащихся.