Портфолио проекта Биология5: различия между версиями
| Строка 28: | Строка 28: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | ''' Компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности; | + | ''' Компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;''' |
| − | Представления об организме как едином целом; | + | |
| − | Представления о связи между воздействием условий среды и выработкой приспособлений;''' | + | ''' Представления об организме как едином целом;''' |
| + | ''' Представления о связи между воздействием условий среды и выработкой приспособлений;''' | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | ''' Научить ставить простейшие эксперименты по выявлению взаимосвязи между различными анализаторами; | + | ''' Научить ставить простейшие эксперименты по выявлению взаимосвязи между различными анализаторами;''' |
| − | Познакомиться со строением и выполняемыми функциями анализаторов; | + | ''' Познакомиться со строением и выполняемыми функциями анализаторов;''' |
| − | Выявить связи между строением и выполняемыми функциями; | + | ''' Выявить связи между строением и выполняемыми функциями;''' |
| − | Научить учащихся пользоваться Power-Point для оформления результатов''' | + | ''' Научить учащихся пользоваться Power-Point для оформления результатов''' |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия от 09:22, 5 марта 2011
Авторы проекта
Тема, предмет, класс
Море ощущений в океане жизни (Сенсорные системы, 8класс)
Краткая аннотация проекта
Реализация проекта осуществляется в рамках курса биологии в теме «Сенсорные системы». Проект позволяет развить : коммуникативные навыки учащихся; практические умения учащихся; умение обработать информацию, выбранную из различных источников в ходе выполнения исследовательских работ. Выводы, сделанные каждой группой позволят - прийти к ответу на основной вопрос темы «Щупальца» мозга - излишество или природная необходимость; подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
С помощью каких органов происходит восприятие и обработка информации, поступающей из окружающей среды?
Проблемные вопросы
Компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
Представления об организме как едином целом; Представления о связи между воздействием условий среды и выработкой приспособлений;
Учебные вопросы
Научить ставить простейшие эксперименты по выявлению взаимосвязи между различными анализаторами; Познакомиться со строением и выполняемыми функциями анализаторов; Выявить связи между строением и выполняемыми функциями; Научить учащихся пользоваться Power-Point для оформления результатов
