Конституция – путь к правам и свободам!: различия между версиями

Версия от 09:52, 23 апреля 2012

Автор проекта

Десятова Мария, Стороженко Анна

Название проекта

Конституция - путь к правам и свободам!

Предмет, класс

Дисциплина по курсу "Правоведение" или раздел права по дисциплине "Обществознания" для 10-11 класса

Краткая аннотация проекта

Данный проект часть учебной дисциплины "Правоведение". Проект направлен на формирование основ правовой культуры и гражданского самосознания учащихся через знакомство с Конституцией Российской Федерации как нормативно-правовым актом,расширение правового кругозора обучающихся, привитие навыков коммуникативной деятельности. А также воспитание сознательной гражданской позиции, чувства уважения к государственным символам и Основному закону страны.Также эту дисциплину можно рассматривать как интегрированный курс обществознания раздел "Право".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое Конституция в Российской Федерации?

Проблемные вопросы

Как реализуются права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации?

Учебные вопросы

Какова структура Конституции РФ? Каково федеративное устройство РФ? Каковы особенности форм реализации Конституции РФ?

Этапы проекта

== Публикация учителя ==учителя

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==[1]пример

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Другие документы

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Автор проекта ==
-Голубев Глеб,Шлыкова Алена
+Десятова Мария, Стороженко Анна
 == Название проекта ==
-Систематика и экология земноводных и пресмыкающихся
+Конституция - путь к правам и свободам!
 == Предмет, класс ==
-Дисциплина срециализации или курс по выбору "Систематика и экология животных" для 3-5 курсов направлений "Биология", "Экология" или смежных специальностей или как дисциплина для магистратуры по соответствующим направлениям.
+Дисциплина по курсу "Правоведение" или раздел права по дисциплине "Обществознания" для 10-11 класса
 == Краткая аннотация проекта ==
-Данный проект часть учебной дисциплины "Систематика и экология животных", основывается на дисциплинах "Зоология" и "Экология животных". На специализации "Зоология", направления "Биологическое образование" он может дополнять дисциплины "Зоология" и "Систематика животных", вводя, к уже имеющимся знаниям по систематике, анатомии и филогении амфибий и рептилий, данные по экологии представителей этих классов. На специализации "Биоэкология", направления "Биологическое образование", он может заменить дисциплину "Экология животных" или же дополнить ее, позволяя студентам-экологам получить более глубокие знания по систематике животных и соотнести их со знаниями по экологии этой группы живых организмов. Также эту дисциплину можно интегрировать как самостоятельную при обучении магистрантов по направлениям "Биологическое образование" и "Экологическое образование"
+Данный проект часть учебной дисциплины "Правоведение". Проект направлен на формирование основ правовой культуры и  гражданского самосознания учащихся через знакомство с Конституцией Российской Федерации как нормативно-правовым актом,расширение правового кругозора обучающихся, привитие навыков коммуникативной деятельности. А также воспитание сознательной гражданской позиции, чувства уважения к государственным символам и Основному закону страны.Также эту дисциплину можно рассматривать как интегрированный курс обществознания раздел "Право".
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
-В чем проявляется связь систематики и экологии животных?
+Что такое Конституция в Российской Федерации?
 ===''Проблемные вопросы''===
-Как отражается экология амфибий и рептилий на систематике и филогении этих групп животных?
+Как реализуются права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации?
 ===''Учебные вопросы''===
-В чем проявляется связь экологии и систематики амфибий?
+Какова структура Конституции РФ?
-В чем проявляется связь экологии и систематики рептилий?
+Каково федеративное устройство РФ?
-Каковы особенности экологии амфибий фауны РФ?
+Каковы особенности форм реализации Конституции РФ?
-Каковы особенности экологии рептилий фауны РФ?
 == Этапы проекта ==