Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании исторических и общественных дисциплин

  Автор: Истратова Кристина Анатольевна
  Факультет: Факультет истории, философии и права
  Руководитель: доц. каф. ИКТО О.В.Воронина

   Модернизация российского образования имеет целью повышение его качества, достижение новых образовательных результатов, адекватных требованиям современного общества. Она в значительной мере обусловлена тем, что образовательный процесс стал все в меньшей степени соответствовать социальным ожиданиям.
  Во-первых, необходимо разнообразить среду обучения. Ясно, что использование средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) способствует этому. Во-вторых, требуется индивидуализировать обучение, адаптировать его к познавательным потребностям и интересам обучающихся. Эту проблему также достаточно эффективно могут решить ИКТ.
  Современный урок истории — это урок с использованием информационных технологий, позволяющий наглядно применить теорию на практике. 
  Мультимедийные компьютерные технологии позволяют заменить почти все традиционные технические средства обучения. Во многих случаях такая замена оказывается более эффективной и дает возможность учителю оперативно сочетать разнообразные средства, способствующие более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала, экономит время урока, насыщает его информацией.
  Использование мультимедиа на уроках — это требование сегодняшнего дня с одной стороны, и огромная помощь в работе учителя — с другой. С помощью мультимедиа можно «переместиться в пространстве» и показать учащимся изучаемые в курсе истории экспонаты музеев или памятники археологии, не покидая аудитории. На уроках использую их фрагментарно в зависимости от целей урока. Применение ИКТ оказывает большую помощь в разработке дополнительных учебных заданий по предмету, в подготовке и проведении контрольных работ, олимпиад, предметных недель. Также на уроках у меня есть возможность использовать интерактивную доску, что делает общение более интересным и оживляет атмосферу на уроке.
  К наиболее часто используемым элементам ИКТ в учебном процессе относятся: электронные учебники и пособия, интерактивная доска, образовательные ресурсы Интернета, электронная справочная литература, тренажеры тестирования, иллюстративный материал на электронных носителях, видео и аудиотехника, интерактивные карты, дистанционные олимпиады, конференции, конкурсы, научно - исследовательские работы.
  Кроме творческой работы учителя, использование ИКТ на уроках требует творчества и самих учащихся. Несомненно, проектная работа увлекает учащихся. Уникальность проектной работы в том, что в создании проектов может участвовать каждый ученик, а также создать интересный проект с использованием компьютерных технологий.

Итак, выделяем направления применения новых информационных технологий в урочной и внеклассной деятельности:

1. Программное обеспечение, использование на уроках. 2. Разработка уроков с электронными презентациями и интерактивной доской. 3. Проекты обучающихся по истории и обществознанию как домашние задания. 4. Внеклассные мероприятия по предмету. 5. Творческие работы учащихся. Информационно - компьютерная грамотность специалиста - педагога, ее структура и содержание должны развиваться и совершенствоваться на уровне элементарной, функциональной и системной компетентности. Использование информационно-коммуникационных технологий открывает для учителя новые возможности в преподавании своего предмета. Изучение исторических и общественных дисциплин с использованием ИКТ дает учащимся возможность активного участия в уроке, что способствует развитию интереса школьников к предмету.

 Современный урок истории — это урок с использованием информационных технологий, позволяющий наглядно применить теорию на практике. Мультимедийные компьютерные технологии позволяют заменить почти все традиционные технические средства обучения. Во многих случаях такая замена оказывается более эффективной и дает возможность учителю оперативно сочетать разнообразные средства, способствующие более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала, экономит время урока, насыщает его информацией.
  Таким образом, использование ИКТ в образовательном процессе значительно повышает заинтересованность и мотивацию деятельности учащихся, а также уровень усвоения учащимися необходимых знаний и умений, так как требует от них активизации самостоятельной познавательной деятельности. В век информационных технологий знания устаревают быстро, поэтому очень важно постоянно обновлять и повышать их уровень. В заключение отмечу, что персональный компьютер сегодня одно из самых мощных и эффективных технических средств обучения, позволяющий повысить качество усвоения информации и интерес к предмету.

• https://videouroki.net/razrabotki/ispolzovanie-informatsionno-kommunikatsionnykh-tekhnologiy-v-prepodavanii-istoricheskikh-i-obshchestvennykh-distsiplin.html • https://infourok.ru/ispolzovanie_informacionno-kommunikacionnyh_tehnologiy_v_prepodavanii_obscheobrazovatelnyh-532902.htm • http://collegy.ucoz.ru/publ/24-1-0-4364