Портфолио проекта Выволокина: различия между версиями
| Строка 54: | Строка 54: | ||
1. Организационный этап (аудиторных 35 мин) | 1. Организационный этап (аудиторных 35 мин) | ||
| − | |||
Этот этап включает в себя: | Этот этап включает в себя: | ||
| − | |||
-определение темы и целей проекта, | -определение темы и целей проекта, | ||
| − | |||
-представление и создание группы учащихся для работы над проектом, | -представление и создание группы учащихся для работы над проектом, | ||
| − | |||
-ознакомление с критериями оценивания проекта, | -ознакомление с критериями оценивания проекта, | ||
| − | |||
-создание шаблона проекта, | -создание шаблона проекта, | ||
| − | |||
-распределение обязанностей в группе, | -распределение обязанностей в группе, | ||
| − | |||
-обсуждение порядка действий и затраченного времени, | -обсуждение порядка действий и затраченного времени, | ||
| − | |||
-ознакомление с ресурсами, задействованными в проекте, | -ознакомление с ресурсами, задействованными в проекте, | ||
| − | |||
-обсуждение способов представления продукта. | -обсуждение способов представления продукта. | ||
| − | |||
2. Основной этап (аудиторных 45 мин) | 2. Основной этап (аудиторных 45 мин) | ||
| − | |||
На этом этапе происходит: | На этом этапе происходит: | ||
| − | |||
-создание продукта проекта, по данной теме, | -создание продукта проекта, по данной теме, | ||
| − | |||
-проявляется самостоятельность и творчество, | -проявляется самостоятельность и творчество, | ||
| − | |||
-выполнение теста по данной теме. | -выполнение теста по данной теме. | ||
| − | |||
Данный этап завершается, когда завершается работа над продуктом, и учащиеся переходят к обдумыванию способов представления продукта. | Данный этап завершается, когда завершается работа над продуктом, и учащиеся переходят к обдумыванию способов представления продукта. | ||
| − | |||
3. Заключительный этап (аудиторных 45 мин) | 3. Заключительный этап (аудиторных 45 мин) | ||
| − | |||
-Подготовка и оформление проектов к защите, | -Подготовка и оформление проектов к защите, | ||
| − | |||
-защита проектов. В ходе защиты учащиеся делают краткие выступления, отвечают на вопросы жюри и товарищей. | -защита проектов. В ходе защиты учащиеся делают краткие выступления, отвечают на вопросы жюри и товарищей. | ||
| − | |||
-дается самооценка проектов, | -дается самооценка проектов, | ||
| − | |||
-оценка проекта по заданным критериям. | -оценка проекта по заданным критериям. | ||
Версия от 06:23, 26 мая 2015
Автор(ы) проекта
Выволокина Мария Викторовна
Город: Омск
Учебное заведение: ОмГПУ
Тема проекта
"Подростковый алкоголизм - бич современности"
Предмет, класс
Основы безопасности жизнедеятельности, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для формирования негативного отношения подростков к употреблению алкоголя, так как в настоящее время проблема девиантного поведения занимает ключевое место. Проект раскрывает негативные стороны и последствия пристрастия к алкоголю, учитывает легкомысленное отношение подростков к своему здоровью. Подростковый алкоголизм с каждым годом омолаживается, возраст подростков уменьшился с 17 лет до 12 лет. Именно поэтому необходимо уделять должное внимание этой проблеме и просвещать подростков во избежание трагических последствий. Проект включает в себя связи с такими дисциплинами как ОБЖ, биология, медицина, гигиена.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
С какой целью подростки употребляют алкоголь?
Проблемные вопросы
1. Как помочь подростку освободиться от алкогольной зависимости?
2. Почему со стороны детского восприятия любой праздник строится вокруг спиртных напитков?
3. Как уберечь ребенка от алкогольной зависимости?
Учебные вопросы
1. Каковы причины алкоголизма среди подростков?
2. Какой вред наносит алкоголь молодому организму?
3. Каковы особенности влияния алкоголя на женский и мужской организм?
4. Сколько выводится алкоголь из организма?
5. Как меняется стиль жизни под влиянием алкоголя?
Этапы проекта
1. Организационный этап (аудиторных 35 мин)
Этот этап включает в себя:
-определение темы и целей проекта,
-представление и создание группы учащихся для работы над проектом,
-ознакомление с критериями оценивания проекта,
-создание шаблона проекта,
-распределение обязанностей в группе,
-обсуждение порядка действий и затраченного времени,
-ознакомление с ресурсами, задействованными в проекте,
-обсуждение способов представления продукта.
2. Основной этап (аудиторных 45 мин)
На этом этапе происходит:
-создание продукта проекта, по данной теме,
-проявляется самостоятельность и творчество,
-выполнение теста по данной теме.
Данный этап завершается, когда завершается работа над продуктом, и учащиеся переходят к обдумыванию способов представления продукта.
3. Заключительный этап (аудиторных 45 мин)
-Подготовка и оформление проектов к защите,
-защита проектов. В ходе защиты учащиеся делают краткие выступления, отвечают на вопросы жюри и товарищей.
-дается самооценка проектов,
-оценка проекта по заданным критериям.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Общее дело. Детский алкоголизм
Общее дело. Подростковый алкоголизм
