Портфолио проекта Вещества, которые нас окружают: различия между версиями
| Строка 108: | Строка 108: | ||
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | =='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | ||
=='''Полезные ресурсы'''== | =='''Полезные ресурсы'''== | ||
| + | |||
| + | [http://www.alhimik.ru/ Алхимик] | ||
| + | |||
| + | [http://www.edu.yar.ru/russian/cources/chem/op/op1.html Химия] | ||
| + | |||
| + | [http://www.catalogmineralov.ru/ Каталог минералов] | ||
| + | |||
| + | [http://fcior.edu.ru/catalog/osnovnoe_obshee?class=8&discipline_oo=18&moduletypes%5B%5D=1 Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов] | ||
| + | |||
| + | 1.Куликов Б.Ф. «Словарь камней – самоцветов» / Б. Ф. Куликов, В. В. Буканов. – Ленинград: «Недра», 1989. | ||
| + | |||
| + | 2. Химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / О.С. Габриелян.- М.: Дрофа, 2013.-286с. | ||
| + | |||
=='''Другие документы'''== | =='''Другие документы'''== | ||
Версия от 10:49, 11 мая 2015
Автор(ы) проекта
Город: Омск
Учебное заведение: ОмГПУ
Тема проекта
Вещества, которые нас окружают
Предмет, класс
Химия, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Важно правильно обращаться с веществами, окружающими нас. Знания в химической науке помогу нам разобраться. Зная состав и свойства веществ, мы с легкостью научимся обращаться с ними в быту, не навредив здоровью. Проект реализуется в рамках темы «Соединения химический элементов»
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Правильно ли мы обращаемся с веществами, окружающими нас дома?
Проблемные вопросы
Безопасны ли вещества, окружающие нас в быту?
Каков состав веществ и смесей веществ, используемых человеком в быту?
Как использовать вещества, окружающие нас дома?
Учебные вопросы
Что такое кислоты?
Каковы химические свойства кислоты?
Какова техника безопасности при обращении с кислотами?
Что такое основания?
Каковы химические свойства оснований?
Какова техника безопасности при обращении с основаниями?
Что такое оксиды?
Каково применение оксидов?
Что такое соли?
Каково применение солей?
Этапы проекта
1. Подготовительный этап
1.1. Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь
1.2. Провести подготовительное занятия со школьниками
1.3. Представить проблемную ситуацию, обсудить её
1.4. Организовать группы
2. Основной этап
2.1. Определить план работы в группах
2.2. Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ
2.3. Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.
2.4. Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.
2.5. Работа в группах, создание проектных работ
2.6. Оформить результаты проектной деятельности
3. Заключительный этап
3.1. Защита проектов
3.2. Рефлексия
3.3. Оценивание работ
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя "Вещества,которые нас окружают"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики-статья учащихся "Кислоты"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Проекты с аналогичной тематикой
Полезные ресурсы
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
1.Куликов Б.Ф. «Словарь камней – самоцветов» / Б. Ф. Куликов, В. В. Буканов. – Ленинград: «Недра», 1989.
2. Химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / О.С. Габриелян.- М.: Дрофа, 2013.-286с.
