Портфолио проекта Корягина

Описание проекта

Автор(ы) проекта

Имя: Корягина Юлия Владиславовна

Город: Омск
Учебное заведение: ОмГПУ

Краткая аннотация проекта

Адаптация организма к условиям среды требует широкого диапазона функциональных возможностей и быстрого переключения важнейших физиологических систем на новый уровень жизнедеятельности. В настоящее время не вызывает сомнений взаимосвязь и взаимообусловленность адаптации и биологических ритмов. В то же время известно что в различное время наш организм является разной биологической, биохимической и функциональной системы. И от этого зависит эффективность различных видов нашей деятельности. Знание хронобиологических закономерностей позволит оптимизировать деятельность, раскрыть свои функциональные возможности и сохранить здоровье в сложных условиях существования человека в современном мире. Цель данного проекта ознакомить студентов с основными представлениями о хронобиологических закономерностях функционирования организма человека. Данный проект предназначен для бакалавров 1-2 курса. В ходе работы студенты будут владеть навыками: Знать; понятие о биологическом ритме, классификацию ритмов, хронобиологиче¬ские особенности функционирования систем организма человека. Уметь: производить регистрацию функций организма человека и основных биологических ритмов его организма. Владеть: навыками по регистрации функций организма человека и основных биологических ритмов его организма. Владеть навыками по выявлению десинхроноза (нарушению ритмов), планированию режима дня, разработке мер профилактики десинхронозов. Поиски информации и ориентирования в образовательных ресурсах интернет. Межпредметная связь: Хронобиология неотъемленно связана с такими предметами, как биология, физиология, экология, биохимия.

Основополагающий вопрос

Кто управляет нашим организмом?

Проблемные вопросы

Что такое биологические часы?

Как биологические часы взаимосвязаны с физическими часами?

Как организована работа нашего организма?

От каких факторо зависит работа биологических часов?

Что влияет на наше здоровье?

Учебные вопросы

Что такое биологический ритм и какие бывают ритмы?

Каково происхождение ритмов?

Какие ритмы называются циркадианными и как они влияют на жизнь человека?

Как биологические часы связаны с работоспособностью человека?

Какие ритмы называются инфрадианными и как они влияют на жизнь человека?

Как различаются люди по своим хронотипологическим особенностям?

В чем суть хронобиологии перемещений?

Какую роль время играет в жизни человека?

Как взаимосвязаны биоритмы и здоровье?

Что такое десинхроноз, и в чем заключается его профилактика?

Этапы проекта

1)Подготовительный - выбор темы проекта, подбор литературы и практических материалов к проекту. Разработка структуры проекта. - 20 ч. 2)Основной - Реализация проекта (разработка презентации от лица учителя, дидактический материал, тест, буклет, критерии оценивания, от лица учащегося разработка статьи и публикации по проблемному вопросу. - 30 ч. Внедрение проекта в образовательный процесс в качестве курса по выбору с теоретической (лекционной) и практической частью (семинарские занятия и лабораторные работы). Общее количество часов 144. Теоретическая часть 10 часов. Практическая часть 20 часов Самостоятельная работа 114 часов 3) Заключительный - анализ реализованности проекта. Определение положительных и отрицательных моментов при проведении проекта. Выявление недостатков, внесение коррекций. - 15 ч.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет

Презентации к лекциям

Лекция 1

Лекция 2

Лекция 3

Лекция 4

Лекция 5

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики статья учащегося Корягина

Презентация учащегося на тему "Инфрадианные ритмы"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Текущий контроль и аттестация

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Монография. Восприятие времени и пространства в спортивной деятельности

Монография. Хронобиологические основы спортивной деятельности

Монография. Биоритмы и космос: мониторинг космо- биосферных связей

Фильм о билогических часах нашего организма

Фильм Хронобиология

Статья. Хронобиология: проблемы и перспективы

Вестник РУДН. Материалы Всероссийского съезда хронобиологов

Учебное пособие. Спортивная хронобиология

Полезные ресурсы

Сайт проблемной комисси по хронобиологии

Научная электронная библиотека

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

База знаний по биологии человека

Федеральный центр информационно образовательных ресурсов

Научно-популярный сайт восточно-сибирского центра медико-биологической информации

Сайт международного хронобиологического общества

Другие документы

2. Стресс (хрономедицинские аспекты) / Под ред. Л.Г. Хетугаровой; Владикавказ: Изд-во Проект-Пресс, 2010. - 92 с. 3. Комаров, Ф.И. Хронобиология и хрономедицина / Ф.И. Комаров, С.И. Рапопорт – М.: Триада-Х, 2000. – 488с. 4. Корягина, Ю.В. Спортивная хронобиология: Учебное пособие. / Ю.В. Корягина, В.В. Вернер– Омск: СибГАФК, 2002. – 56 с. 5. Корягина Ю.В. Восприятие времени и пространства в спор-тивной деятельности (монография) / Ю.В. Корягина. - М.: Научно-издательский центр “Теория и практика физиче-ской культуры и спорта”, 2006. – 224 с. 6. Корягина Ю.В. Хронобиологические основы спортивной деятельности (монография) / Ю.В. Корягина. - Омск: Изда-тельство СибГУФК, 2008. – 264 с. 7. Материалы Первого Российского съезда по хронобиологии и хроно-медицине с международным участием; Сев-Осет.институт гумм.и соц. Исследований им. В.И. Абаева; Владикавказ: ИПО СОИГСИб 2008. – 201 с. 8. Романов, Ю.А. Хронотопобиология как одно из важнейших направ-лений современной теоретической биологии / Ю.А. Романов // Хро-нобиология и хрономедицина. – М.: ТриадаХ, 2000. – С.9-24. 9. Путилов, А.А. “Совы”, “жаворонки” и другие люди. О влиянии на-ших внутренних часов на здоровье и характер / А.А. Путилов– Но-восибирск: Сиб. Универ. изд-во, 2003. – 608 с. 10. Шапошникова, В.И. Хронобиология и спорт: монография / В.И. Ша-пошникова, В.А. Таймазов. – М.: Советский спорт, 2005. – 180 с. 11. Хильдебрандт Г. Хронобиология и хрономедицина. Биологические ритмы. Медицинское применение. / Г. Хильдебрандт, М. Мозер, М. Леховер. – М.: Арнебия, 2006. – 144 с.