Обсуждение участника:Киселев Дмитрий: различия между версиями
Строка 46: | Строка 46: | ||
7. умение критически оценивать себя, свою группу и других участников. | 7. умение критически оценивать себя, свою группу и других участников. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Критерии оценивания проекта== | ||
+ | |||
+ | 1. Полное раскрытие всех сторон темы: | ||
+ | |||
+ | Так, как темой является школьная жизнь учащихся, то учащиеся должны в своем проекте раскрыть следующие пункты: | ||
+ | |||
+ | * "визитная карточка школьной жизни" – представлено конкретное учебное заведение | ||
+ | * система образования в стране; | ||
+ | * типы учебных заведений в стране | ||
+ | * особенности школьной жизни в России и Англии - | ||
+ | * могут быть представлены различные видеозаписи | ||
+ | |||
+ | 2. Творческий подход к выполнению задания. | ||
+ | |||
+ | учащиеся на презентации проекта могут выступать в костюмах/школьной форме | ||
+ | |||
+ | 3. Грамотность речи. | ||
+ | |||
+ | 4. Участие всех членов команды в ходе работы над проектом. |
Версия от 12:55, 18 декабря 2013
Автор проекта
Тема проекта
Школьная жизнь
Название проекта
School Life
Предмет, класс
Английский язык, 10 класс
Продолжительность проекта
2-3 недели в зависимости от количества уроков английского языка в учебном плане
Краткая аннотация проекта
Тема школьной жизни как никакая другая актуальна для учащихся в школе. Именно в школе учащиеся проводят большую часть своей жизни, большинство интересных случаев происходит в это время, а также закладываются основы для будущей жизни. При работе над данным проектом учащиеся выяснят различия и особенности школьной жизни в России и Англии, а также изучат основные ее компоненты, познакомятся ближе с системой образования. Итак, учащиеся ответят на следующие вопросы:
* Какая система образования в России и в Англии? Как это отображается на составляющих школьной жизни? * Какие элементы можно отнести к школьной жизни как непосредственные составляющие? * Чем характеризуются отдельные элементы школьной жизни?
Дидактические цели
1. развитие коммуникативной компетенции
2. изучение культуры Великобритании в сравнении с культурой России
3. формирование практических навыков и умений
Формируемые навыки и умения в ходе работы над проектом и его презентацией
1. умение работать в группе;
2. навыки работы с источниками информации;
3. навыки выделения главной информации;
4. умения монологической речи;
5. навыки выступления перед аудиторией;
6. умение аудирования;
7. умение критически оценивать себя, свою группу и других участников.
Критерии оценивания проекта
1. Полное раскрытие всех сторон темы:
Так, как темой является школьная жизнь учащихся, то учащиеся должны в своем проекте раскрыть следующие пункты:
- "визитная карточка школьной жизни" – представлено конкретное учебное заведение
- система образования в стране;
- типы учебных заведений в стране
- особенности школьной жизни в России и Англии -
- могут быть представлены различные видеозаписи
2. Творческий подход к выполнению задания.
учащиеся на презентации проекта могут выступать в костюмах/школьной форме
3. Грамотность речи.
4. Участие всех членов команды в ходе работы над проектом.