Портфолио проекта Слово, где твоя родина?: различия между версиями
Строка 40: | Строка 40: | ||
*1. Подготовительный | *1. Подготовительный | ||
Постановка основополагающего вопроса. Формулировка целей и задач проекта вместе с детьми. | Постановка основополагающего вопроса. Формулировка целей и задач проекта вместе с детьми. | ||
− | Диспут. «Мозговой штурм». | + | Диспут. «Мозговой штурм». Озвучивание вопросов для самостоятельного исследования. |
*2. Основной | *2. Основной | ||
− | + | ||
Распределение по группам и выбор задания. | Распределение по группам и выбор задания. | ||
Выбор источников информации. | Выбор источников информации. |
Версия от 19:26, 28 июня 2013
Авторы проекта
Предмет,класс
Русский язык, 6 класс
Аннотация проекта
Проект посвящен изучению темы "Лексика" в 6 классе. Русскому народу на протяжении истории приходилось вступать в политические, экономические, торговые, культурные и прочие связи с другими народами. В результате подобных разносторонних контактов русская лексика пополнялась иноязычными заимствованиями. В ходе работы над проектом учащиеся узнают о том, что лексика современного русского языка неоднородна с точки зрения её происхождения. Ученики найдут и усвоят материал о путях и способах заимствования, о признаках иноязычной лексики,о способах освоения русским языком чужих лексем.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как вы думаете, все ли слова в русском языке русские?
Проблемные вопросы
- Портят ли русский язык заимствованные слова?
- Когда начался процесс заимствования слов из других языков и почему?
- Все ли иностранные слова можно перевести на русский язык?
Учебные вопросы
- Как происходит заимствование слов в русском языке?
- Из каких языков приходят к нам новые слова?
- Что происходит с заимствованными словами в русском языке?
- Какие признаки имеют заимствованные слова?
- Что такое "лингвистический пуризм"?
Этапы проекта
- 1. Подготовительный
Постановка основополагающего вопроса. Формулировка целей и задач проекта вместе с детьми. Диспут. «Мозговой штурм». Озвучивание вопросов для самостоятельного исследования.
- 2. Основной
Распределение по группам и выбор задания. Выбор источников информации. Исследовательская работа в рамках учебных вопросов. Составление отчетов о проделанной работе.
- 3. Заключительный
Защита проектов. Обобщение знаний. Рефлексия. Подведение итогов.