Портфолио проекта Информатизации 3: различия между версиями
Строка 41: | Строка 41: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | https://docs.google.com/file/d/0B8ySCBVBhWaoOXJ4MzJOYUhRWkE/edit?usp=sharing | + | <a href=https://docs.google.com/file/d/0B8ySCBVBhWaoOXJ4MzJOYUhRWkE/edit?usp=sharing>Презентация Ваш текст </a> |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
Версия от 09:23, 13 июня 2013
Авторы проекта
Юдин Д.В.;
Ремнев М.В.;
Сидоренко П.А..
Предмет, класс
Информатика и ИКТ;
11 класс
Аннотация проекта
Данный проект посвящен проблемам дистанционного обучения в школе. Основное внимание уделено проблемам подготовки и организации участия обучающихся во Всероссийских дистанционных олимпиадах, конкурсах и конференциях. Рассматриваются основные направления подготовки к этим мероприятиям. В работе доказывается, что участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах и конференциях является одним из видов дистанционного образования.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое дистанционное образование в школе?
Проблемные вопросы
Как организовать дистанционное обучение?
Является ли участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах и конференциях одним из видов дистанционного образования?
Каковы основные трудности, возникающие в процессе обучения?
Учебные вопросы
1) Каковы основные направления подготовки к дистанционным олимпиадам, конкурсам и конференциям?
2) Как осуществить техническую подготовку для участию в дистанционной конференции?
3) В чем суть психологической подготовки к дистанционной олимпиаде?
4) Что входит в состав творческой подготовки к дистанционным мероприятиям?
5) Как составить рефлексию после участия в олимпиаде, конкурсе, конференции?
Этапы проекта
Этап 1. Организационный. Включает представление и поиск партнеров.
Этап 2. Выбор и обсуждение главной идеи будущего проекта. Он включает определение целей и задач; обсуждение стратегии достижения поставленных целей и уточнение подходящих для этого тем.
Этап 3. Обсуждение методических аспектов и организация работы обучаемых.
Этап 4. Структурирование проекта с выделением подзадач для определенных групп обучающихся, подбор необходимых материалов, определение планируемых результатов и способов их решения.
Этап 5. Работа над проектом. Предполагается интенсивный обмен информацией, мнениями, полученными результатами между разработчиками и школами.
Этап 6. Подведение итогов. На этом этапе группы рассказывают о проделанной работе, результаты обобщаются и оформляются в виде отчета определенной формы.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
https://docs.google.com/file/d/0B8ySCBVBhWaoNVp4SWZ1VEVCd1k/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/file/d/0B8ySCBVBhWaoSzlXRXQzbzktTm8/edit?usp=sharing
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
<a href=https://docs.google.com/file/d/0B8ySCBVBhWaoOXJ4MzJOYUhRWkE/edit?usp=sharing>Презентация Ваш текст </a>
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Критерии промежуточного и итогового оценивания
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
http://htmlbook.ru/
http://omsu.ru/page.php?id=265