Портфолио проекта Зачем кошки едят траву?: различия между версиями
(Новая страница: «== Автор проекта == Левченко Яна Сергеевна == Название проекта== З…») |
|||
| Строка 80: | Строка 80: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4Si9LW0fvFYa1Y3NF95eUdqTk0/edit?usp=sharing Визитка проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Текущая версия от 09:29, 27 мая 2013
Автор проекта[править]
Название проекта[править]
Зачем кошки едят траву?
Предмет, класс[править]
Природоведение, 5 класс
Аннотация проекта[править]
Проект подготовлен для учащихся 5 классов. В проекте рассматривается основные вопросы, касающиеся распространения бактерии Сенной палочки, её влиянии на почву и технологии выращивания. Целью проекта является ознакомление учащихся с темой бактерии, на примере Сенной палочки,а также ее физические свойства. Тематика проекта тесно переплетается с предметами из естественнонаучного цикла - экология и биология.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос
[править]
Зачем кошки едят траву?
Проблемные вопросы
[править]
Где обитает бактерия Сенная палочка?
Какие свойства имеет Сенная палочка?
Учебные вопросы
[править]
Что это за царство - Бактерии?
Что такое Сенная палочка?
Как вырастить Сенную палочку?
Каково влияние Сенной палочки на почву?
Этапы проекта[править]
I Подготовительный этап (20 мин)
Знакомство учащихся с темой проекта "Зачем кошки едят траву?"
Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся
Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой
Ознакомление с ресурсами проекта
II Основной этап (40мин)
Распределение учащихся на рабочие группы
Распределение задач между участниками проекта
Ознакомление с основными понятиями проекта "Зачем кошки едят траву?"
Определение источников информации
Определение способов сбора и анализа информации
Определение формы отчета
Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов
Работа в группах по теме "Бактерии"
III Заключительный этап (20 мин)
Применение приобретенных знаний и умений на практике
Рефлексия (подведение итогов)
Презентация проектов
Форма предоставления результатов:
презентация
Визитная карточка проекта[править]
Публикация учителя[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Презентация по выявлению остаточных знаний учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Вики статья учащегося Зачем кошки едят траву?
Критерии промежуточного и итогового оценивания[править]
Критерий оценивания презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Полезные ресурсы[править]
Помощь при ослабленном иммунитете
Сенная палочка-защитник растений
Другие документы[править]
1) Бухарин О.В. Механизмы выживания бактерий / Бухарин О.В., Гинцбург А.Л., Романова Ю.М. и др. - М.: Медицина, 2005. – 367 с.
2) Дикий И.Л. Микробиология. Учебник.- М.: Рыбари, 2004.
3) Заварзин Г.А. Природоведческая микробиология / Заварзин Г.А., Колотилова Н.Н. – М.: Книжный дом «Университет», 2001. – 256 с.
4) Леви М.И. К методике определения бактерицидной способности дезинфектантов, антисептиков и антибиотиков // Дезинфекционное дело.- 2001.- № 3.- С. 10.
5) Пантелеева Л.Г. Научно-методические основы разработки и оценки перспективных средств дезинфекции при вирусных инфекциях журнал // Поликлиника.- 2008.- №6.- С. 78.
