Портфолио проекта Эколог 4: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 26: Строка 26:
  
 
== Этапы проекта ==
 
== Этапы проекта ==
I Подготовительный этап (20 мин)
+
I этап. Лекция (45 мин)
  
 
Знакомство учащихся с темой проекта "Движение крови по сосудам"
 
Знакомство учащихся с темой проекта "Движение крови по сосудам"
Строка 36: Строка 36:
 
Ознакомление с ресурсами проекта
 
Ознакомление с ресурсами проекта
  
II Основной этап (40мин)
+
II этап.Лабораторные работы (30 мин)
  
 
Распределение учащихся на рабочие группы
 
Распределение учащихся на рабочие группы
  
 
Распределение задач между участниками проекта
 
Распределение задач между участниками проекта
 
Ознакомление с основными понятиями проекта "Движение крови по сосудам"
 
  
 
Определение источников информации
 
Определение источников информации
  
Определение способов сбора и анализа информации
+
Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов
 
 
Определение формы отчета
 
  
Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов
+
Работа в группах по теме "Пульс"
  
Работа в группах по теме "Кровообращение"
+
III этап. Тестирование (15 мин)
  
III Заключительный этап (20 мин)
 
  
Применение приобретенных знаний и умений на практике
 
  
 
Рефлексия (подведение итогов)
 
Рефлексия (подведение итогов)

Версия от 07:55, 11 апреля 2013


Автор проекта

Вибе Екатерина Петровна

Предмет,класс

биология 9 класс

Аннотация проекта

Проект подготовлен для учащихся 9 классов. В проекте рассматриваются основные вопросы касающиеся кровяного давления, пульса, скорости тока крови, движения и перераспределения крови в организме. Целью проекта является ознакомление учащихся с темой кровообращения. тематика проекта тесно переплетается с предметом из естественнонаучного цикла биологии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

По каким законам движется кровь в организме человека?

Проблемные вопросы

Каково кровяное давление в разных сосудах? Как правильно посчитать пульс?

Учебные вопросы

Что является причиной движения крови по сосудам? Как измеряют давление с помощью тонометра и фонендоскопа? Почему при переходе от одной деятельности к другой меняется кровоснабжение органов? как распределяется кровь в организме?

Этапы проекта

I этап. Лекция (45 мин)

Знакомство учащихся с темой проекта "Движение крови по сосудам"

Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся

Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой

Ознакомление с ресурсами проекта

II этап.Лабораторные работы (30 мин)

Распределение учащихся на рабочие группы

Распределение задач между участниками проекта

Определение источников информации

Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов

Работа в группах по теме "Пульс"

III этап. Тестирование (15 мин)


Рефлексия (подведение итогов)

Презентация проектов

Форма предоставления результатов:

презентация

Визитная карточка проекта

[1]

Публикация учителя

[2] [3]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[4]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Критерии промежуточного и итогового оценивания

[5]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Другие документы