Портфолио проекта:" Одаренные дети XXIвека"

Автор проекта

Нагайбаева Гульмира Каировна, Шнайдер Юлия Андреевна

Название проекта

Одаренные дети XXI века.

Предмет, класс

Педагогическая практика 4 курс

Краткая аннотация проекта

Актуальность проблемы обучения одаренных детей для современной системы образования отражает осознание государством особой ценности творческого потенциала его граждан. В ситуации снижения образовательного уровня населения страны, утечки интеллектуальных ресурсов, снижения заинтересованности и реальных возможностей родителей и педагогов в выявлении и развитии одаренных детей приоритетной задачей государства и общества в целом становится выявление, поддержка, развитие и социализация одарённых детей. В связи со всем этим,перед школьным психологом начали требовать работу по выявлению и развитию способных и одарённых детей.Но как это сделать эффективно, когда до сих пор в психологии даже нет общепринятого определения одарённости? Для реализации данного проекта было предложено студентам совместно с педагогом и психологом разработать презентацию, ответив на исследовательский вопрос: каковы критерии одаренности? В своем проекте мы создаем систему работы по развитию интеллектуального потенциала, творческих способностей и личностных качеств одарённых детей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Все ли дети, одаренные от природы?

Проблемные вопросы

- Каковы критерии одаренности? - Что нужно знать учителям при работе с одаренными детьми? - Возможно, ли создать в школе благоприятную психологическую среду для обучения одаренных детей со сверстниками?

Учебные вопросы

- Что такое одаренность? - Нужно ли её развивать? - Что такое способности? - «Дети индиго»?

Этапы проекта

1 этап 1 неделя. Знакомим учащихся с вводной презентацией. знакомство студентов с учениками.

2 этап 2 неделя. Организация работы студентов : раздача дидактических материалов. Памятка студентам о работе с одаренными детьми "Выявление одаренных учащихся", формирование мини-групп, знакомство студентов с критериями оценивания (презентация, буклет, статья).

3 этап 3 неделя.Работа студентов над презентацией. 4 неделя. Написание статьи, разработка буклета "Одаренный ребенок : иллюзия и реальность".

4 этап 5-6 неделя. Представление работ студентов, решение итогового теста.

5 этап 6 неделя. Рефлексия. Круглый стол на тему проекта.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. Защита проекта,дискуссия. 2. Самооценка, взаимооценка, итоговая рефлексия.