Формирование Древнерусского государства

Авторы

Краснобородкина Татьяна Леонидовна

Давыдова Татьяна Сергеевна' 

Формирование древнерусского государства

Предмет, класс: История России 6 класс

Краткое содержание проекта: Для актуализации проблемы урока учитель может обратить внимание на то, что социологические опросы показывают резкое возрастание интереса к древнерусской истории, хотя еще недавно лидировал интерес к событиям XX в. С чем это связано? Что заставляет нас искать ответ на вопрос летописца: «Откуда есть пошла Русская земля?» == [1]

Вопросы, направляющие проект 

Основополагающий вопрос «Откуда есть пошла Русская земля?» В каких условиях и на какой основе образовалось Древнерусское государство?===

Проблемные вопросы 1. Каковы были экономические предпосылки создания государства у славян? 2. Покажите на карте славянские горо¬да, ставшие центрами племенных союзов. 3. Вспомните, какой была система управления у славянских племен? 4. Чем были недовольны богатые славянские соплеменники? 5. Как вы думаете, какую роль в создании государства играли ремесло и торговля?

Учебные вопросы 1. Как вы думаете, с какими трудностями приходилось сталкиваться славянским купцам, везшим свой товар в Византию? 2. Выяснить предпосылки и этапы образования Древнерусского государства. 3. Расставить в последовательности этапы возникновения Древнерусского государства.

Этапы проекта 1. Выяснить причины и факторы возникновения русской государственности восточных славян 2. Охарактеризовать главные особенности занятий, общественного строя и быта древних славян. 3. Развивать умение работать с историческими документами, анализировать исторические события, делать выводы. 4. Воспитывать интерес к истории, чувство ответственности за сохранение исторических традиций

Публикация учителя 1 "Откуда есть пошла земля русская?" [2] 2. "Образование древнерусского государства?" [3]

Визитная карточка проекта 

визитка

Пример продукта проектной деятельности учащихся 

презентация учащихся: "Формирование древнерусского государства" [4] статья учащихся [5]

кросворд [6]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Каждому дается задание в форме рассказа составить отчет о проделанной работе. Рассказ должен быть небольшим, но четко соответствовать теме. Критерии для оценивания: 1. удачно выбранное название; 2. красочность, образность в описании деталей; 3. интересный сюжет; заключение, подводящее к поставленному вопросу.

схема: древняя Русь [7]

структура урока в технологии деятельностного метода

[8]

тест "Соседи восточных славян" [9]

Полезные ресурсы

• Сахаров, Буганов В.И. История России с древнейших времён до конца XVII вв. М.: Просвещение, 2005. • Учебный диск «Отечественная история», компьютер, мультимедийный проектор, экран. • Раздаточный материал: «исторический документ «Повесть временных лет»

карточки [10]

Другие документы 

западные и юные славяне [11]

термины и понятия урока

[12]