Портфолио проекта:"Одаренные дети XXIвека": различия между версиями
| Строка 17: | Строка 17: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1) Каковы критерии одаренности? | ||
| + | 2)Что нужно знать учителям при работе с одаренными детьми? | ||
| + | 3) Возможно, ли создать в школе благоприятную психологическую среду для обучения одаренных детей со сверстниками? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия от 09:28, 3 апреля 2012
Автор проекта
Шнайдер Юлия Андреевна, Нагайбаева Гульмира Каировна
Название проекта
Одаренные дети XXI века
Предмет, класс
Педагогическая практика 4 курс
Краткая аннотация проекта
Актуальность проблемы обучения одаренных детей для современной системы образования отражает осознание государством особой ценности творческого потенциала его граждан. В ситуации снижения образовательного уровня населения страны, утечки интеллектуальных ресурсов, снижения заинтересованности и реальных возможностей родителей и педагогов в выявлении и развитии одаренных детей приоритетной задачей государства и общества в целом становится выявление, поддержка, развитие и социализация одарённых детей. В связи со всем этим,перед школьным психологом начали требовать работу по выявлению и развитию способных и одарённых детей.Но как это сделать эффективно, когда до сих пор в психологии даже нет общепринятого определения одарённости? Для реализации данного проекта было предложено студентам совместно с педагогом и психологом разработать презентацию, ответив на исследовательский вопрос: каковы критерии одаренности? В своем проекте мы создаем систему работы по развитию интеллектуального потенциала, творческих способностей и личностных качеств одарённых детей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Все ли дети одаренные от природы?
Проблемные вопросы
1) Каковы критерии одаренности? 2)Что нужно знать учителям при работе с одаренными детьми? 3) Возможно, ли создать в школе благоприятную психологическую среду для обучения одаренных детей со сверстниками?
