Портфолио проекта - "Путешествие в мир игрушки": различия между версиями
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Исследовательский проект "Путешествие в мир игрушки" увлекает детей в мир народной игрушки. Во время проекта ребята познакомятся с видами народных игрушек своих регионов и не только. Научатся делать игрушки своими руками. | ||
| + | С поступлением в школу ребёнок впервые начинает заниматься социально значимой, общественно оцениваемой учебной деятельностью. Все отношения учащегося с внешним миром определяются теперь его новой социальной позицией – ролью ученика, школьника. Но, не смотря на это, для школьника этого возраста весьма актуальными остаются дошкольные виды деятельности. Слишком быстрое их замещение занятиями учебного типа не может в полной мере создать благоприятные условия для адаптации ребёнка к школе. Именно сюжетно-ролевая игра и художественно–эстетические занятия помогут вчерашнему дошкольнику избежать трудностей в адаптационный период. | ||
| + | Исследовательский проект "Путешествие в мир игрушки" может быть реализован в рамках предметов "Технология", "Окружающий мир". | ||
| + | Тематика данного проекта соответствует возрасту учащихся. | ||
| + | Работая в проекте, дети получают возможность приобрести знания и умения, необходимые человеку XXI века, как: | ||
| + | коммуникативные умения, | ||
| + | творчество и любознательность, | ||
| + | критическое и системное мышление, | ||
| + | межличностное взаимодействие и сотрудничество. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия от 11:31, 27 февраля 2012
Автор проекта
Название проекта
"Путешествие в мир игрушки"
Предмет, класс
1-2 классы
Краткая аннотация проекта
Исследовательский проект "Путешествие в мир игрушки" увлекает детей в мир народной игрушки. Во время проекта ребята познакомятся с видами народных игрушек своих регионов и не только. Научатся делать игрушки своими руками. С поступлением в школу ребёнок впервые начинает заниматься социально значимой, общественно оцениваемой учебной деятельностью. Все отношения учащегося с внешним миром определяются теперь его новой социальной позицией – ролью ученика, школьника. Но, не смотря на это, для школьника этого возраста весьма актуальными остаются дошкольные виды деятельности. Слишком быстрое их замещение занятиями учебного типа не может в полной мере создать благоприятные условия для адаптации ребёнка к школе. Именно сюжетно-ролевая игра и художественно–эстетические занятия помогут вчерашнему дошкольнику избежать трудностей в адаптационный период. Исследовательский проект "Путешествие в мир игрушки" может быть реализован в рамках предметов "Технология", "Окружающий мир". Тематика данного проекта соответствует возрасту учащихся. Работая в проекте, дети получают возможность приобрести знания и умения, необходимые человеку XXI века, как: коммуникативные умения, творчество и любознательность, критическое и системное мышление, межличностное взаимодействие и сотрудничество.
