Портфолио проекта Поэзия: различия между версиями
| Строка 121: | Строка 121: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/leaf?id= | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bw3yyvyYpfrnNzIzZjUwNzYtNTFlYy00MTMwLTkxMjgtNDQwN2JhYTI4NjAz&hl=en_US Буклет на русском 1] |
| − | [https://docs.google.com/leaf?id= | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bw3yyvyYpfrnZGNhNDIxNjMtOTlmMi00MzNjLTkxOGYtN2QzY2NkNDAyODYz&hl=en_US Буклет на русском 2] |
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bw3yyvyYpfrnYWNiMjdiMWItNWM5Ni00MGMzLWE1ZjAtOWZiYmU0MWIzNmE0&hl=en_US Буклет на китайском 1] | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bw3yyvyYpfrnYWNiMjdiMWItNWM5Ni00MGMzLWE1ZjAtOWZiYmU0MWIzNmE0&hl=en_US Буклет на китайском 1] | ||
| − | [https://docs.google.com/leaf?id= | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bw3yyvyYpfrnZjQ4NjM2ZmQtYjcwNC00Yjg4LWFiYWEtZTNjZTZlMjhmOTcx&hl=en_US Буклет на китайском 2] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Текущая версия от 11:55, 26 декабря 2011
Авторы проекта[править]
Шевченко Юлия, Елисеева Ксения
Учебная тема проекта[править]
Поэзия
Предмет, класс[править]
Класс: 8-9
Предмет: китайский язык, литература, мировая художественная культура
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект служит ознакомительным и развивающим материалом для учащихся 8-9 классов. Проект направлен на активизацию интереса к изучаемому языку, а также расширение кругозора.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Что такое "поэзия"?
Проблемные вопросы[править]
1) Зачем нужна поэзия?
2) Как отражается китайская самобытность в поэзии?
3) Почему написание стихотворений стало популярным в эпоху Тан и Сун?
4) Какие правила написания стихотворений существуют у китайцев?
5) Как написать стихотворение в танском стиле?
Учебные вопросы[править]
1) Понятие поэзии
2) Особенности Китайской поэзии
3) Эпоха Тан и Сун
План проведения проекта[править]
1) Этап работы над проектом - Подготовка (1-я неделя)
Содержание работы - формирование группы,определение целей
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся
2) Этап работы над проектом - Планирование (1-я неделя)
Содержание работы -
1)определение источников информации
2)способы сбора информации
3)распределение обязанностей между участниками команды.
Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы
Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся
3) Этап работы над проектом - Исследование (2 недели)
Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов
Деятельность учащихся - выполняют исследования
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся
4) Этап работы над проектом - Формулирование результатов (4-я неделя)
Содержание работы - анализ информации, определение выводов
Деятельность учащихся - работают над проектом
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся
5) Этап работы над проектом - Защита проекта (5-я неделя)
Содержание работы - подготовка доклада.
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы
6) Этап работы над проектом - Оценка результатов (5-я неделя)
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение
Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы
Визитная карточка проекта[править]
Автор. Фамилия, имя отчество - Шевченко Ю.С., Елисеева К. С.
Регион - Омская область, г. Омск
Название темы учебного проекта - «Поэзия»
Краткое содержание проекта - В проекте на основе обзора электронных ресурсов Интернета, литературных источников, их анализа и систематизации информации учащиеся 8 класса знакомятся с понятием "поэзия", её особенностями,структурой, историей развития, авторами произведений. Важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы:Зачем нужна поэзия?Как отражается китайская самобытность в поэзии?Почему написание стихотворений стало популярным в эпоху Тан и Сун?Какие правила написания стихотворений существуют у китайцев?Как написать стихотворение в танском стиле? Проект выполняется в рамках государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по иностранному языку. В результате работы должна быть представлена совместная работа реферативно-исследовательского характера по указанной теме.
Предмет - литература.
Целевая аудитория - школьники СОШ, 8 класс
Приблизительная продолжительность проекта - 4 недели.
Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по иностранному языку, 8 класс
Публикация учителя[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki-статья учащихся Почему написание стихотворений стало популярным в эпоху Тан и Сун?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Полезные ресурсы[править]
Сборник: Китайская классическая поэзия
Классическая поэзия Индии, Китая, Кореи, Вьетнама, Японии. - М., 1972. - С. 193-203
