Портфолио проекта Дети с ДЦП: различия между версиями
| Строка 57: | Строка 57: | ||
==3 этап. Заключительный.== | ==3 этап. Заключительный.== | ||
'''Действия учеников''' | '''Действия учеников''' | ||
| − | Презентация и защита готового проекта | + | Презентация и защита готового проекта на тему "Причины возникновения ДЦП". |
| − | |||
'''Действия учителя''' | '''Действия учителя''' | ||
| − | Оценивание конечного продукта - | + | Оценивание конечного продукта - презентаций, награждение лучших работ дипломами. |
'''Оценивание результатов этапа''' | '''Оценивание результатов этапа''' | ||
| − | Оригинальность представления группами учащихся своих творческих работ - | + | Оригинальность представления группами учащихся своих творческих работ - презентаций. |
| + | |||
==Целевые образовательные стандарты== | ==Целевые образовательные стандарты== | ||
Версия от 08:17, 25 ноября 2011
Авторы проекта
Блажевич Алексей Викторович, Колосова Инна Сергеевна
Название проекта
Дети с ДЦП
Предмет, возраст
Специальная психология, от 17 и старше
Краткая аннотация проекта
Проект "Дети с ДЦП" посвещен проблемам возникновения детского церебрального параличам. Проект изучается в рамках дисциплины психология лиц с ДЦП. Этот материал предназначен на учащихся старше 17 лет. В ходе работы над проектом происходит формирование представлений об понятие ДЦП, ее видах и классификациях, о причинах возникновения и распространенности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему рождаются дети с ДЦП?
Проблемные вопросы
1.Что такое ДЦП? 2. Причины возникновения ДЦП? 3. Распространенность детей с ДЦП?
Учебные вопросы
1. Классификация ДЦП? 2. Факторы влияющие на возникновение ДЦП? 3. Симптоматика ДЦП?
План проведения проекта
1 этап. Подготовительный
2 этап. Основной
3 этап. Заключительный
1 этап. Подготовительный.
Действия учеников: Формирование проектных групп, сбор информации и материалов по проекту, подготовка презентаций.
Действия учителя: Подготовка материалов для работы над проектом, руководство поисковой деятельности учащихся.
Оценка результативности этапа: Оценивается качество подобранного материала, его значимость для проекта, целостность.
2 этап. Основной.
Действия учеников Освоение среды Flash, работа в проектных группах по разработке сюжета мультфильма, отрисовке статичных картинок, верстке (монтажу) ролика, его озвучиванию.
Действия учителя Консультационная помощь по работе в среде Flash, индивидуальная работа с учащимися над планом работы сценариста мультфильма и планом работы режиссера мультфильма, поддержка учеников с проблемами в усвоении материала технологической картой создания анимированного объекта.
Оценивание результативности этапа Критерии оценивания работы проектной группы: слаженность, четкое распределение ролей, уровень усвоения Flash-среды.
3 этап. Заключительный.
Действия учеников Презентация и защита готового проекта на тему "Причины возникновения ДЦП". Действия учителя Оценивание конечного продукта - презентаций, награждение лучших работ дипломами.
Оценивание результатов этапа Оригинальность представления группами учащихся своих творческих работ - презентаций.
Целевые образовательные стандарты
СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ
СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
График оценивания
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация ученика
Зачем нужно изучать возможности компьютерной графики?
Примеры работ учеников
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания итоговой работы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Flash-анимации и видео процесса их создания (подробное, с комментариями)
Полезные ресурсы
Интерфейс программы Adobe Flash CS3
Анимация Motion. Создание бегущей строки в Adobe Flash
