Участник:Старовойтова Татьяна Сергеевна: различия между версиями
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== '''Учебная тема проекта:''' == | == '''Учебная тема проекта:''' == | ||
| + | '''"Экономика Китая"''' | ||
| + | '''Краткая аннотация проекта:''' | ||
| + | |||
| + | В проекте на основе обзора электронных ресурсов Интернета, литературных источников, их анализа и систематизации информации учащиеся 8 класса знакомятся с понятием "экономический скачок в Китае", его особенностями и предпосылками, историей развития и влиянием китайской экономики на мировую экономику. Важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы: Что такое "экономический скачок в Китае" и его обратная сторона? Как экономика Китая влияет на экономическую ситуацию в России и других странах мира? Учебный проект "Экономика Китая" проводится в рамках следующих предметных областей: экономика и экология. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по экономике: 8 класс, раздел "Мировая экономика". | ||
| − | |||
| Строка 11: | Строка 14: | ||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| − | Как экономика влияет на страну? | + | Как экономика влияет на страну? |
| − | |||
'''Дидактические цели:''' | '''Дидактические цели:''' | ||
| Строка 21: | Строка 23: | ||
3) Развитие аналитического подхода к обсуждению вопроса с учетом влияния экономики на экологию, уровень жизни, благосостояние населения и т.д. | 3) Развитие аналитического подхода к обсуждению вопроса с учетом влияния экономики на экологию, уровень жизни, благосостояние населения и т.д. | ||
| − | ''' | + | '''Проблемные (учебные) вопросы:''' |
1) Что означает термин "экономический скачок в Китае?" | 1) Что означает термин "экономический скачок в Китае?" | ||
| Строка 28: | Строка 30: | ||
3) Как отражено экономическое развитие Китая на электронных ресурсах Китая и других странах мира? | 3) Как отражено экономическое развитие Китая на электронных ресурсах Китая и других странах мира? | ||
| + | |||
4) Как российские экономисты оценивают экономическое развитие Китая? | 4) Как российские экономисты оценивают экономическое развитие Китая? | ||
| − | 5) Как экономическое скачок в Китае влияет на экономику России и других стран мира? | + | |
| + | 5) В чем обратная сторона экономического скачка в Китае? | ||
| + | Как экономическое скачок в Китае влияет на экономику России и других стран мира? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''План проведения проекта''' | ||
| + | |||
| + | 1.) | ||
| + | Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя) | ||
| + | Содержание работы - формирование группы,определение целей | ||
| + | Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем | ||
| + | Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся | ||
| + | 2.) | ||
| + | Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя) | ||
| + | Содержание работы - 1)определение источников информации 2)способы сбора информации 3)распределение обязанностей между участниками команды. | ||
| + | Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы | ||
| + | Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся | ||
| + | 3.) | ||
| + | Этап работы над проектом - исследование (2 недели) | ||
| + | Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов | ||
| + | Деятельность учащихся - выполняют исследования | ||
| + | Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся | ||
| + | 4.) | ||
| + | Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели) | ||
| + | Содержание работы - анализ информации, определение выводов | ||
| + | Деятельность учащихся - работают над проектом | ||
| + | Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся | ||
| + | 5.) | ||
| + | Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели) | ||
| + | Содержание работы - подготовка доклада. | ||
| + | Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта | ||
| + | Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы | ||
| + | 6.) | ||
| + | Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели) | ||
| + | Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач | ||
| + | Деятельность учащихся - коллективное обсуждение | ||
| + | Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы | ||
Версия от 17:46, 21 ноября 2011
Автор проекта:
Старовойтова Татьяна Сергеевна
Учебная тема проекта:
"Экономика Китая" Краткая аннотация проекта:
В проекте на основе обзора электронных ресурсов Интернета, литературных источников, их анализа и систематизации информации учащиеся 8 класса знакомятся с понятием "экономический скачок в Китае", его особенностями и предпосылками, историей развития и влиянием китайской экономики на мировую экономику. Важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы: Что такое "экономический скачок в Китае" и его обратная сторона? Как экономика Китая влияет на экономическую ситуацию в России и других странах мира? Учебный проект "Экономика Китая" проводится в рамках следующих предметных областей: экономика и экология. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по экономике: 8 класс, раздел "Мировая экономика".
Основополагающий вопрос:
Как экономика влияет на страну? Дидактические цели:
1) Получение необходимых знаний.
2) Формирование практических навыков анализа экономического развития страны.
3) Развитие аналитического подхода к обсуждению вопроса с учетом влияния экономики на экологию, уровень жизни, благосостояние населения и т.д.
Проблемные (учебные) вопросы:
1) Что означает термин "экономический скачок в Китае?"
2) К чему стоит обратиться при обсуждении экономики Китая?
3) Как отражено экономическое развитие Китая на электронных ресурсах Китая и других странах мира?
4) Как российские экономисты оценивают экономическое развитие Китая?
5) В чем обратная сторона экономического скачка в Китае? Как экономическое скачок в Китае влияет на экономику России и других стран мира?
План проведения проекта
1.) Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя) Содержание работы - формирование группы,определение целей Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся 2.) Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя) Содержание работы - 1)определение источников информации 2)способы сбора информации 3)распределение обязанностей между участниками команды. Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся 3.) Этап работы над проектом - исследование (2 недели) Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов Деятельность учащихся - выполняют исследования Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся 4.) Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели) Содержание работы - анализ информации, определение выводов Деятельность учащихся - работают над проектом Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся 5.) Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели) Содержание работы - подготовка доклада. Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы 6.) Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели) Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач Деятельность учащихся - коллективное обсуждение Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы
