Информационно-коммуникационные технологии в физико-математическом образовании (Математическое образование): различия между версиями
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Организационные моменты == | == Организационные моменты == | ||
| − | '''Даты проведения:''' 18 октября - 2011 | + | '''Даты проведения:''' 18 октября - 22 декабря 2011 |
'''Аудитория:''' бакалавры четвертого года обучения направления '''Физико-математическое образование''', профиль '''Математическое образование | '''Аудитория:''' бакалавры четвертого года обучения направления '''Физико-математическое образование''', профиль '''Математическое образование | ||
Версия от 07:42, 15 ноября 2011
Организационные моменты
Даты проведения: 18 октября - 22 декабря 2011
Аудитория: бакалавры четвертого года обучения направления Физико-математическое образование, профиль Математическое образование
Преподаватель: Сергей Робертович Удалов
Цель
- Подготовка учителя математики к организации эффективного учебного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий
Портфолио проектов
ВНИМАНИЕ!!!
Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]
Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.
На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта
Уважаемые Коллеги, друзья! Пожалуйста обязательно оставляйте свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо!
Дополнительные материалы
- Визитка проекта
- Государственные образовательные стандарты
- Сетевой этикет
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов
- Шаблон:Вики-статья учащихся1
Ресурсы
Примеры портфолио проектов:
- Маркер Надежда Юрьевна-Учебный проект Кому на Руси жить хорошо
- Подольская Ирина Ивановна - Сетевой проект Выборы президента школьного самоуправления
- Татьяна Давыдова - Портфолио проекта работа со звуком
Скажи, что ты думаешь...
18 октября
Введение помогло познакомиться со структурой будущего проекта. Существенным образом знания, полученные во введении, не повлияли на качество обучения.
15 ноября
