Портфолио проекта Язык5: различия между версиями
AndrE(91) (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 92: | Строка 92: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1hXoTRyt4ILYAmXYKbPxMM8QIL-8sfqCw67lHkrRqDYs/edit План реализации проекта] | ||
[https://docs.google.com/document/d/1YJc9lek7wiuqKjMrPDFQ2iXKc3CDE3GEd7SyO_idZKo/edit Тест "Там русский дух, там Русью пахнет..."] | [https://docs.google.com/document/d/1YJc9lek7wiuqKjMrPDFQ2iXKc3CDE3GEd7SyO_idZKo/edit Тест "Там русский дух, там Русью пахнет..."] | ||
Текущая версия от 09:25, 25 июня 2012
Автор проекта[править]
Название проекта[править]
«Там русский дух, там Русью пахнет…»
Предмет, класс[править]
Литература, 5 класс
Краткая аннотация проекта[править]
В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с основными традициями, обычаями, костюмами, культурным наследием русского народа, исследуют вопрос о важности понятий о культуре и фольклоре в современном обществе. В ходе проекта учащиеся представят изученную информацию в виде буклета, презентации, творческого альбома, кроссворда, теста и др. По завершению проекта ученики выступят на итоговой конференции перед родителями и другими учениками школы.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
- В чем мудрость народа?
Проблемные вопросы[править]
- Какие традиции русского фольклора существуют?
- Каковы особенности русской кухни?
- Какие виды народного творчества и художественных промыслов существуют?
Учебные вопросы[править]
- Что такое праздник?
- Особенности празднования Нового года?
- Особенности празднования Масленицы на Руси?
- Особенности празднования Пасхи?
- Особенности выпечки хлеба на Руси?
- Традиционные блюда русской кухни?
- В чем особенность народного костюма?
- В чем своеобразие лакированных шкатулок?
- Когда и как возникла матрёшка?
- Какая расписная посуда бывает?
- Чем отличаются глиняные игрушки от деревянных?
- Каковы особенности изделий из бересты и гжельской керамики?
- Особенности вологодского кружева, павловских платков и архитектурного декора?
Этапы проекта[править]
1 этап. Подготовительный
Формирующее оценивание и планирование: демонстрация вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах. Разделение на группы по интересам:
• Затейники; • Кулинары; • Умельцы.
2 этап. Промежуточный
Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках. Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях). Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание в бланках оценивания. Заполнение опросных листов, решение кроссвордов и тестов. Создание презентаций и публикаций, продуктов деятельности по проекту. Рефлексия
3 этап. Защита проекта
Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Саморефлексия
Публикация учителя[править]
Визитная карточка проекта[править]
Документ визитной карточки [3]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Презентация [4]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Презентация учащихся [5]
Полезные ресурсы[править]
Список источников [6]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Критерии оценивания мулитимедийной презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Тест "Там русский дух, там Русью пахнет..."
Рекомендации учащимся по подготовке доклада для защиты проекта
