Портфолио проекта Язык4

Авторы проекта

Чернуха Марина Викторовна

Предмет, класс

Русский язык, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Жизнь человека многогранна... Но ни одна из граней не обходится без речевого общения. Порой, мы не можем предугадать, в какой речевой ситуации мы окажемся сегодня, завтра, через год... Ясно одно: каждый уважающий себя человек должен владеть не только понятием стили речи, но четко представлять сложную систему функциональных стилей, охватывающую все языковые уровни: произношение слов, лексико-фразеологический состав речи, морфологические средства и синтаксические конструкции. Учебный проект по русскому языку «Стили речи» предлагается для учащихся 11 класса с целью повторения, обобщения и углубления знаний по стилистике. Проект призван подготовить учащихся к самостоятельному сравнительному анализу и созданию текстов разных стилей. Данная работа является важным этапом при подготовке к ЕГЭ.

Основополагающий вопрос

Как быть услышанным и понятым?

Проблемные вопросы

Как точно и убедительно выразить свою мысль в конкретной речевой ситуации? Почему будут отличаться тексты на одну тему, написанные в разных стилях? Какую роль в жизни человека играет правильный отбор речевых средств в зависимости от речевой ситуации?

Учебные вопросы

Что такое стили речи? Какие стили речи вам известны? Что такое речевая ситуация? Как от речевой ситуации зависит выбор стиля? В чем своеобразие официально-делового стиля?

План проведения проекта

Подготовительный этап. 1. Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители. 2. Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. 3. Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы. 4. Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам. 5. Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе. 6. Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. 7. Обсудить необходимое оборудование с лаборантом компьютерного класса. 8. Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки. 9. Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики.

Основной этап. 1. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. 2. Провести инструктаж по технике безопасности. 3. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся. 4. Разработать план действия каждого участника проекта. 5. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований, проведение практических работ. 6. Сфотографировать учащихся за работой. 7. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. 8. Оценить проделанную работу.

Заключительный этап. 1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма. 2. Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице. 3. Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту. 4. Наградить наиболее отличившихся учащихся.

Публикация учителя

1 сторона публикации [1]

2 сторона публикации [2]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Презентация к обобщающему уроку

Полезные ресурсы

Пример работы учащегося

Дидактические материалы

Другие документы

Форма отзыва для участников проекта