Портфолио проекта Информатизация образования2: различия между версиями
| Строка 47: | Строка 47: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | Википедия | + | 1 этап |
| − | [http://ru.wikipedia.org/wiki/ | + | Википедия - Свободная Энциклопедия |
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница] | ||
| + | |||
Построения, выполняемые циркулем и линейкой | Построения, выполняемые циркулем и линейкой | ||
[http://webmath.exponenta.ru/s/c/planimetry/content/chapter8/section/paragraph1/theory.html] | [http://webmath.exponenta.ru/s/c/planimetry/content/chapter8/section/paragraph1/theory.html] | ||
Версия от 07:41, 24 июня 2011
Авторы проекта
Балябкина Елена Васильевна, Мазайлова Наталья Александровна
Предмет, класс
Информатика 8-9 класс
Краткая аннотация проекта
Основополагающий вопрос
Легко ли жить в информационном обществе?
Проблемные вопросы
Возможно ли в Омске создать информационное общество?
Является ли общество, в котором мы живем, информационным?
Как будет выглядеть общество будущего?
Учебные вопросы
Что такое "информационное общество"?
Какие характерные черты имеют этапы развития общества?
Какие преимущества и недостатки присущи информационному обществу?
План проведения проекта
[]
Визитная карточка проекта
[]
Публикация учителя
Метод проектов_1 [1] Метод проектов_2 [2]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Информационное общество [3]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Какие задачи на построение решались в древности? [4]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
1 этап Википедия - Свободная Энциклопедия
Построения, выполняемые циркулем и линейкой [7] Инструменты и простейшие построения [8] Задачи на построение [9] Задача о квадратуре круга [10] Задача о трисекции угла [11] Задача об удвоении куба [12]
