Участник:Павленок Александра Николаевна, Эрнст Александра Викторовна.: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 9: Строка 9:
 
== '''Краткая аннотация проекта''' ==
 
== '''Краткая аннотация проекта''' ==
  
 
+
В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с понятием жанр литературы, с малыми жанрами, их особенностями, историей происхождения, видами и возможностями их написания. Не менее важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы: Что такое жанр литературы? Понятие «содержательная форма»? Как литературные жанры связаны с внехудожественной реальностью? Учебный проект "Азы литературы" проводится в рамках следующих предметных областей: литература,- русский язык. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 5 класс, раздел "Литературные роды и жанры".
  
  
Строка 18: Строка 18:
 
===''Дидактические цели''===
 
===''Дидактические цели''===
  
1) Познакомить школьников с современным состоянием орфоэпической нормы.
+
1)  
  
2) Доказать необходимость нормированности в языке, в произношении, в частности
+
2)  
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===

Версия от 04:21, 17 июня 2011

Авторы проекта

Костина Юлия Владимировна, Оглоблечев Павел Евгеньевич литература, 5 класс

Учебная тема проекта

Азы литературы

Краткая аннотация проекта

В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с понятием жанр литературы, с малыми жанрами, их особенностями, историей происхождения, видами и возможностями их написания. Не менее важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы: Что такое жанр литературы? Понятие «содержательная форма»? Как литературные жанры связаны с внехудожественной реальностью? Учебный проект "Азы литературы" проводится в рамках следующих предметных областей: литература,- русский язык. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 5 класс, раздел "Литературные роды и жанры".


Основополагающий вопрос

Как научиться правильно определить жанр литературы?

Дидактические цели

1)

2)

Учебные вопросы

1) Что означает термин литературный жанр?

2) К чему стоит обратиться при рассмотрение жанров?

3) Как представлена жанровая сущность в работах Бахтина?

4) Как соотносятся друг с другом традиционные жанры?

5) Как связаны жанры литературы с внехудожественной реальностью?

План проведения проекта

[1]

Визитная карточка проекта

[2]

Публикация учителя

Мы предлагаем Вам

-узнать что такое "реформа"
-погрузиться в историю и понаблюдать, как происходило реформирование русского языка,
-подробнее узнать о проблемах современной реформы,
-проверить  себя, друзей и родных на правильность произношения слов

[3]

[4]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?

[5]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Реформа 2009 года

[6]

Материалы итоговому оцениванию

Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.

[7]

Полезные ресурсы

Интернет ресурсы [8]

Проекты с аналогичной тематикой

[9]

Другие документы

[10] [11]