Портфолио проекта: Т.О.Т. как средство психологической профилактики: различия между версиями
| Строка 42: | Строка 42: | ||
4. ритуал прощания. | 4. ритуал прощания. | ||
| − | == '''Визитная карточка проекта''' == | + | === '''Визитная карточка проекта''' === |
[[https://docs.google.com/document/d/1hZV-F7GXL_mYQzzFD35aoU0ZTMiguCy4fCjhyCpUfNc/edit?hl=en_US Визитная карточка]] | [[https://docs.google.com/document/d/1hZV-F7GXL_mYQzzFD35aoU0ZTMiguCy4fCjhyCpUfNc/edit?hl=en_US Визитная карточка]] | ||
| − | == '''Публикация учителя''' == | + | === '''Публикация учителя''' === |
[[https://docs.google.com/leaf?id=0B4UhBycYasahOTEwNGY5OTItYWI5Ni00Zjc0LWIyOTYtYjJjZWU3NThiY2Jh&hl=en_US Публикация учителя]] | [[https://docs.google.com/leaf?id=0B4UhBycYasahOTEwNGY5OTItYWI5Ni00Zjc0LWIyOTYtYjJjZWU3NThiY2Jh&hl=en_US Публикация учителя]] | ||
| − | == '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' == | + | === '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' === |
[[https://docs.google.com/leaf?id=0B4UhBycYasahNTM3ZWIwODEtMTNjYi00Yzk0LWFlYmItMTVhYjFhOGMxZDlk&hl=en_US Презентация учителя]] | [[https://docs.google.com/leaf?id=0B4UhBycYasahNTM3ZWIwODEtMTNjYi00Yzk0LWFlYmItMTVhYjFhOGMxZDlk&hl=en_US Презентация учителя]] | ||
| − | == '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' == | + | === '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' === |
| − | == '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию''' == | + | === '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию''' === |
[[https://docs.google.com/document/d/1DY0_Czzkch6zRhh4JjoGQ6g6bxqcxrwwqTPWCsygKCQ/edit?hl=en_US Материалы по итоговому оцениванию]] | [[https://docs.google.com/document/d/1DY0_Czzkch6zRhh4JjoGQ6g6bxqcxrwwqTPWCsygKCQ/edit?hl=en_US Материалы по итоговому оцениванию]] | ||
| − | == '''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности''' == | + | === '''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности''' === |
[[https://docs.google.com/document/d/1Qv-Pqe4XPIK-ZN-m6mmp-j_mtRQ7KVcsyikfGhysA7w/edit?hl=en_US Сопровождение и поддержка проектной деятельности]] | [[https://docs.google.com/document/d/1Qv-Pqe4XPIK-ZN-m6mmp-j_mtRQ7KVcsyikfGhysA7w/edit?hl=en_US Сопровождение и поддержка проектной деятельности]] | ||
| − | == ''' | + | == '''Другие документы''' == |
| − | == ''' | + | == '''Полезные ресурсы''' == |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | ||
Версия от 06:57, 6 июня 2011
Авторы проекта
Харламов Алексей Вячеславович
Власова Анна Сергеевна
Предмет, класс
10-11 класс, Психология
Краткая аннотация проекта
Данный проект посвящен профилактике психо-эмоциональных состояний школьников, используя телесно-ориентированную терапию. В проекте рассматриваются основные положения, методы, возможные тренинги (и другие практические аспекты). В качестве практической части в проекте рассматриваются упражнения и рекомендации для старших школьников, выполнение которых способствует всестороннему психо-телесному развитию.
Основополагающий вопрос
"В здоровом теле - здоровый дух?"
Проблемные вопросы
"Можно ли оздоравливать душу через тело и наоборот?"
Учебные вопросы
1. Что такое телесно-ориентированная терапия и каковы ее основные принцины?
2. Каким образом можно воздействовать на психо-эмоциональное состояние телесными упражнениями?
3. В каких ситуациях можно использовать приемы Т.О.Т.?
План проведения проекта
ПЕРВЫЙ БЛОК (ПОДГОТОВИТЕЛЬНЬЙ) предполагает знакомство с основными принципами работы в данном направлении и овладение элементарными умениями снятия эмоционального и мышечного напряжения.
Данный блок включает в себя музыкотерапию, несложные дыхательные упражнения и простые формы танце-двигательной и телесно-ориентированной терапии, как наиболее адекватные задачам данного этапа:
• ознакомление с основными методами и формами снятия эмоционального и мышечного напряжения;
• оказание эмоциональной поддержки и психологической помощи подростку в положительном принятий себя;
• способствование отреагированию негативных переживаний;
• расширение и развитие эмоциональной и волевой сфер личности подростка.
ВТОРОЙ БЛОК (ОСНОВНОЙ) предполагает ключевую работу подростков по снятию психоэмоционального и психофизического напряжения, используя различные элементы танце-двигательной, телесно-ориентированной терапии, сопровождающиеся ароматерапией и приёмами музыкально-образной медитативной психотерапии.
На данном этапе уделяется особое внимание следующим аспектам:
• освоение дезадаптивным подростком навыка телесного и чувственного сознавания;
• расширение потенциала и диапазона движении,
• снятие мышечных зажимов (мышечного напряжения);
• отработка навыков рефлексии: развитие внимания к своим чувствам и чувствам другого; чувствам
• приобретение навыка саморегуляции психического состояния
Программа предусматривает обязательную четырёхэтапность каждого занятия:
1. ритуал приветствия;
2. основная часть;
3. групповое и индивидуальное обсуждение содержания занятия;
4. ритуал прощания.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[Материалы по итоговому оцениванию]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[Сопровождение и поддержка проектной деятельности]
