Портфолио проекта "Альтернативная энергетика": различия между версиями
| Строка 41: | Строка 41: | ||
Заключительный этап: формулирование выводов,домашнее задание. | Заключительный этап: формулирование выводов,домашнее задание. | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1FdXB4lPLRQOGb-PuCBJKsH5R1Q8xPfXJg8JQHOD-LKI/edit?hl=en_US# проект] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия от 11:12, 29 мая 2011
Авторы проекта
Участник:Колосов Константин Олегович
Предмет, класс
Экология, 9-11
Краткая аннотация проекта
Глобальные проблемы современности: "Альтернативная энергетика".Экологическое занятие с использованием приемов ИКТ и технологии критического мышления
Можно ли изменить ситуацию?
Основополагающий вопрос
Нужно ли развивать альтернативную энергетику?
Проблемные вопросы
Что лучше для экономики региона: продолжать использование традиционных источников энергии или искать альтернативные, и почему?
Учебные вопросы
Какие виды энергетики существуют? Каковы недостатки традиционных видов энергетики? Почему необходимо развивать альтернативные виды энергетики? Какие виды альтернативной энергетики вы знаете? Какие виды альтернативной энергетики подходят для Омской области?
План проведения проекта
На 1 этапе учитель представляет учащимся презентацию "Альтернативная энергетика"
На 2 этапе учитель с учащимися обсуждает увиденное и по материалам презентации формулируется проблема.
На 3 этапе учитель определяет цели и задачи урока.
На 4 этапе учитель организует самостоятельную работу учащихся с интернет-ресурсами для выявления преимуществ и недостатков альтернативной энергетики.
На 5 этапе учитель делит класс на две команды, каждая из которых в процессе обсуждения отстаивает свою точку зрения("достаточно традиционной энергетики"; "необходимо развивать альтернативную").
Заключительный этап: формулирование выводов,домашнее задание. проект
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign
http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14427
Полезные ресурсы
http://scout-kg.narod.ru/library/l_geoek.energ.i.okrog.sreda.html#a11
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0
Проекты с аналогичной тематикой
http://works.tarefer.ru/98/100319/index.html
http://www.erudition.ru/referat/ref/id.31339_1.html
Другие документы
Желвакова М.А. и др. Ресурсосбережение в школе. Методическое пособие для учителей. Санкт-Петербург. 2002.
