Портфолио проекта Устройства ввода/вывода информации: различия между версиями
Вячеслав (обсуждение | вклад) |
Вячеслав (обсуждение | вклад) |
||
Строка 29: | Строка 29: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | '''1 Этап''' - опрос учащихся | ||
+ | *Спросить у учащихся о том какие устройства ввода они знают | ||
+ | |||
+ | *Спросить у учащихся о том какие устройства вывода они знают | ||
+ | |||
+ | *Знают ли они для чего используются конкретные устройства | ||
+ | |||
+ | '''2 Этап''' - классификация устройств ввода/вывода | ||
+ | |||
+ | *Поправить учащихся, если они назвали неправильные устройства на первом этапе и объяснить почему | ||
+ | |||
+ | *Рассказать о разнообразии устройств ввода и способах их применения | ||
+ | |||
+ | *Рассказать о разнообразии устройств вывода и способах их применения | ||
+ | |||
+ | *Классифицировать устройства по различным признакам | ||
+ | |||
+ | '''3 Этап''' - проверка усвоенных знаний | ||
+ | |||
+ | *Предложить учащимся классифицировать устройства самостоятельно | ||
+ | |||
+ | *Ответить на вопросы учащихся | ||
+ | |||
+ | *Выставить оценки | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == |
Версия от 16:33, 26 мая 2011
Авторы проекта
Участник:Павлова Нина Анатольевна Участник: Мызников Вячеслав Викторович Участник: Павлов Виктор Анатольевич
Предмет, класс
Учебные предметы: информатика.
Участники: учащиеся 9 классов.
Краткая аннотация проекта
В современном мире компьютер становится необходимым инструментом для жителей развитых стран, поэтому изучение основных устройств ввода/вывода поможет упростить процесс работы с компьютером и правильно подобрать то или иное устройство для определенной задачи. Проект призван познакомить учащихся с основными устройствами ввода\вывода, получить базовое представление о том как они функционируют, выглядят и как их можно классифицировать
Можно ли изменить ситуацию?
Основополагающий вопрос
Можем ли мы уверенно работать с устройствами ввода/вывода, не зная, на каких принципах они действуют, из каких деталей состоят?
Проблемные вопросы
Где и как применять те или иные устройства ввода/вывода?
Как работают эти устройства?
Как их можно различить?
Кто ими пользуется?
План проведения проекта
1 Этап - опрос учащихся
- Спросить у учащихся о том какие устройства ввода они знают
- Спросить у учащихся о том какие устройства вывода они знают
- Знают ли они для чего используются конкретные устройства
2 Этап - классификация устройств ввода/вывода
- Поправить учащихся, если они назвали неправильные устройства на первом этапе и объяснить почему
- Рассказать о разнообразии устройств ввода и способах их применения
- Рассказать о разнообразии устройств вывода и способах их применения
- Классифицировать устройства по различным признакам
3 Этап - проверка усвоенных знаний
- Предложить учащимся классифицировать устройства самостоятельно
- Ответить на вопросы учащихся
- Выставить оценки