Портфолио проекта МКТ II: различия между версиями
Строка 73: | Строка 73: | ||
Оценка Баллы: | Оценка Баллы: | ||
− | 0 - | + | 0 - неактивен; |
− | 1 - | + | 1 - активность проявляет редко; |
− | 2 - | + | 2 - активность проявляется замечательно ; |
'''критерии баллы''' | '''критерии баллы''' | ||
+ | |||
+ | взаимооценка | ||
самооценка | самооценка | ||
− | |||
− | |||
оценка Предподавателя | оценка Предподавателя | ||
Строка 90: | Строка 90: | ||
'''Работа в группе''' | '''Работа в группе''' | ||
− | Предлагал новые идеи в оранжировке музыки и звукозаписи 1 2 | + | Предлагал новые идеи в оранжировке музыки и звукозаписи 1 2 балла |
− | Определял цели, ставил задачи 1 2 | + | Определял цели, ставил задачи 1 2 балла |
− | Принимал участие в совместной работе 1 2 | + | Принимал участие в совместной работе 1 2 балла |
− | Задавал вопросы, искал факты 1 2 | + | Задавал вопросы, искал факты 1 2 балла |
− | Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы 1 2 | + | Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы 1 2 балла |
− | Находил и исправлял ошибки 1 2 3 | + | Находил и исправлял ошибки 1 2 3 балла |
− | Оказывал помощь, откликался на работу других 1 2 | + | Оказывал помощь, откликался на работу других 1 2 балла |
− | Осознавал ответственность за общее дело 1 2 | + | Осознавал ответственность за общее дело 1 2 балла |
− | + | ||
− | предлагал различные точки зрения 1 2 | + | предлагал различные точки зрения 1 2 балла |
− | Задал свой вопрос 3 4 | + | Задал свой вопрос 3 4 балла |
− | Ответил на вопросы других участников 3 4 | + | Ответил на вопросы других участников 3 4 балла |
Строка 118: | Строка 118: | ||
Задание выполнено на творческом уровне, выполнены все требования при создании вики-статьи, вики-страницы студента, | Задание выполнено на творческом уровне, выполнены все требования при создании вики-статьи, вики-страницы студента, | ||
− | от 40 до 50 | + | от 40 до 50 баллов |
Задание выполнено на хорошем уровне, работа соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы студента, | Задание выполнено на хорошем уровне, работа соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы студента, | ||
− | от 26 до 40 | + | от 26 до 40 баллов |
Задание выполнено, работа не всегда соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы студента, | Задание выполнено, работа не всегда соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы студента, | ||
− | 15 и ниже | + | 15 и ниже баллов |
Задание частично выполнено, работа не соответствует требованиям. Участник не принимал участие в работе. | Задание частично выполнено, работа не соответствует требованиям. Участник не принимал участие в работе. | ||
− | 5 до 0 | + | 5 до 0 баллов |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия от 16:11, 26 апреля 2011
Авторы проекта
Малахов Дмитрий Сергеевич
Предмет, класс
Студийная обработка, создание трека. 1 курс
Краткая аннотация проекта
Создание музыкального – произведения,в котором сделать наложение голоса,обработать,вывести в качественный продукт.
Можно ли изменить ситуацию?
Основополагающий вопрос
Одинок ли творец?
Проблемные вопросы
Почему музыка не оставляет никого равнодушным? Почему музыка способствует развитию внутреннего мира?
Учебные вопросы
Что такое VST – plugin? Что такое сведение? Что такое запись голоса? Что такое тренировать дикцию? Что такое вывести в формат ? Как построить по очередности инструменты?
План проведения проекта
До работы над проектом:
• Изучение интереса к выполнению проекта;
• Анализ владения компьютером.
Студенты работают над проектом и выполняют задания:
• освоение программы Cubase 5;
Создать бит бас ,мелодию;
• Тренировать дикцию скороговорками;
• Изучение всех эффекторов для обработки записи.
• Запись трека.
После завершения работы над проектом:
Оценка выполнения проекта по следующим параметрам:
• Творческий подход учащихся;
• Оригинальное исполнение и свой стиль в определенном тембре;
• Овладение музыкально компьютерных технологий;
• Практика Записи голоса и сведения,
• Создание трека.
Визитная карточка проекта
Описание проекта [1]
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценка Баллы:
0 - неактивен;
1 - активность проявляет редко;
2 - активность проявляется замечательно ;
критерии баллы
взаимооценка
самооценка
оценка Предподавателя
Работа в группе
Предлагал новые идеи в оранжировке музыки и звукозаписи 1 2 балла
Определял цели, ставил задачи 1 2 балла
Принимал участие в совместной работе 1 2 балла
Задавал вопросы, искал факты 1 2 балла
Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы 1 2 балла
Находил и исправлял ошибки 1 2 3 балла
Оказывал помощь, откликался на работу других 1 2 балла
Осознавал ответственность за общее дело 1 2 балла
предлагал различные точки зрения 1 2 балла
Задал свой вопрос 3 4 балла
Ответил на вопросы других участников 3 4 балла
Сумма баллов 50 26 15
Максимальное количество баллов - 50
Задание выполнено на творческом уровне, выполнены все требования при создании вики-статьи, вики-страницы студента, от 40 до 50 баллов
Задание выполнено на хорошем уровне, работа соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы студента, от 26 до 40 баллов
Задание выполнено, работа не всегда соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы студента, 15 и ниже баллов Задание частично выполнено, работа не соответствует требованиям. Участник не принимал участие в работе.
5 до 0 баллов
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
видео материалы для Cubase 5
Запись у микрофона
Полезные ресурсы
Steinberg Cubase — софт для нелинейного звукового монтажа.[13]
Статьи для программы [14]
Учебеник по Cubase [15]
Cинтезаторы Эффектеры [16]
Запись Миди трека [17]
Техника записи с микрофона [18]
Проекты с аналогичной тематикой
Джаз в моем сердце [19]
Музыка на гитаре [20]