Портфолио проекта Математика3: различия между версиями
Строка 14: | Строка 14: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | 1. Можно ли управлять скоростью процессов? | ||
+ | 2. Что увидит физик в производной? | ||
+ | 3. Геометрия и производная тоже связаны? | ||
+ | 4. Построить можно любой график? | ||
+ | 5. Давно ли производная помогает математикам и физикам? | ||
+ | 6. Какая связь экономики и производной? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== |
Версия от 07:15, 26 апреля 2011
Авторы проекта
Майорова Е.А., Зыбина Е.Н.
Предмет, класс
Алгебра и начала анализа, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на учащихся 10 класса. При изучении в алгебре и началах анализа темы “Производная и ее применение”. Проект предполагает творческое освоение ребятами ряда учебных тем. А именно: понятия приращения, непрерывности функции, предельного перехода, производной, правил дифференцирования, применения производной в физике, технике, экономике для приближенных вычислений, а также применение производной к исследованию функций.
Можно ли изменить ситуацию?
Основополагающий вопрос
Мы изучаем производную. А так ли это важно?!
Проблемные вопросы
1. Можно ли управлять скоростью процессов? 2. Что увидит физик в производной? 3. Геометрия и производная тоже связаны? 4. Построить можно любой график? 5. Давно ли производная помогает математикам и физикам? 6. Какая связь экономики и производной?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Вводная презентация [3]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Список ресурсов [4]