Портфолио проекта За или Против?: различия между версиями
Строка 74: | Строка 74: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1yxXORxtOpFkJ4GL8zYW7nrXmY720XRJTfSYFtMnksds/edit?hl=ru# Вспомогательные материалы] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == |
Версия от 05:24, 26 апреля 2011
Авторы проекта
Подстригань Сергей - магистрант 1 курса Биологического образования
Тема проекта
Химия и окружающая среда
Название проекта
За или против?
Предмет, класс
Биология, 9-11 классы
Краткая аннотация проекта
В работе представлен разработанный элективный курс «Химия и окружающая среда», включающий в себя теоретические и практические занятия. К данному элективному курсу разработан учебно-методический комплекс презентации, рабочая тетрадь, информационные карты и дидактическая игра, выполненная в программе Notebook. Материалы, представленные в работе, могут быть полезны при организации образовательного процесса на курсе «Химия и окружающая среда».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Антропогенное влияние на природу, вред или польза? Что нужно сделать, чтобы сохранить природу для наших детей?
Проблемные вопросы
В чем заключается антропогенное влияние на атмосферу, как его снизить чтобы защитить планету?
В чем заключается антропогенное влияние на гидросферу, как его снизить чтобы защитить планету?
В чем заключается антропогенное влияние на литосферу, как его снизить чтобы защитить планету?
Учебные вопросы
Какие загрязнители самые распространенные?
Какие загрязнители самые опасные?
Назначение пестицидов, гербицидов, инсектицидов, фунгицидов.
План проведения проекта
1 этап. Подготовительный 1 час
- В начале каждого урока организационный момент (учитель предоставляет
тему урока и проблему, которую будут решать в ходе урока).
2 этап. Основная часть 3 час
- обсуждение проблемы (дискуссия);
- подтверждение фактов (предоставление докладов и презентаций);
- подкрепление полученных теоретических данных (выполнение
лабораторных работ);
- обобщение полученных знаний (выводы по полученным знаниям).
3 этап. Рефлексия 1час
- Подведение итогов активности студентов.
4 этап. Заключительный 1 час
- Домашнее задание.