Портфолио проекта За или Против?: различия между версиями
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | В работе представлен разработанный элективный курс «Химия и окружающая среда», включающий в себя теоретические и практические занятия. К данному элективному курсу разработан учебно-методический комплекс презентации, рабочая тетрадь, информационные карты и дидактическая игра, выполненная в программе Notebook. | |
| + | Материалы, представленные в работе, могут быть полезны при организации образовательного процесса на курсе «Химия и окружающая среда». | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия от 04:22, 26 апреля 2011
Авторы проекта
Подстригань Сергей - магистрант 1 курса Биологического образования
Тема проекта
Химия и окружающая среда
Название проекта
За или против?
Предмет, класс
Биология, 9-11 классы
Краткая аннотация проекта
В работе представлен разработанный элективный курс «Химия и окружающая среда», включающий в себя теоретические и практические занятия. К данному элективному курсу разработан учебно-методический комплекс презентации, рабочая тетрадь, информационные карты и дидактическая игра, выполненная в программе Notebook. Материалы, представленные в работе, могут быть полезны при организации образовательного процесса на курсе «Химия и окружающая среда».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему растущие в одинаковых условиях дети слушают разную музыку?
Проблемные вопросы
Почему люди слушают музыку разных направлений?
Что мешает всем людям слушать одинаковую музыку?
Почему какой-то стиль нравится одним и раздражает других?
Учебные вопросы
Звуковые волны. Диапазон.
Устройство уха.
Чувствительность и возбудимость нервной системы.
Психотипы.
План проведения проекта
1 этап. Подготовительный 1 час
- Определение круга участников
- Определение пристрастий учащихся
- Разделение на группы по интересам
- Популярная музыка
- Рок-музыка
- Джазовая музыка
- Классическая музыка
- Хип-хоп
2 этап. Определение проблем проекта 1 час
- Как слышит человеческое ухо?
- Что такое звуковые волны?
- В каком диапазоне звуков слышит человек?
- Все ли люди одинаково воспринимают звуковые волны?
- Психологические типы людей
- Зависит ли предпочитаемый стиль музыки от психологического типа, то есть от чувствительности и возбудимости нервной системы?
3 этап. Информационный 6часов
- Поиск информации 3 часа
- Анализ и обработка информации 1 час
- Систематизация материалов 1 час
- Оформление отчетов 1час
Консультирование по проекту, общение с членами группы
4 этап. Заключительный 6 часов
- Заполнение карты оценки знаний 1час
- Защита проекта 2 часа
- Оценка презентации учащегося: самооценка, участниками группы, учителем 1 час
- Размещение материалов в сети 1 час
- Рефлексия о проделанной работе 1 час
