Портфолио проекта "Кровавый водопад": различия между версиями
| Строка 29: | Строка 29: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Что такое окислительно-восстановительные реакции? | ||
| + | |||
| + | Какие виды окислительно-восстановительных реакций можно выделить? | ||
| + | |||
| + | Основные понятия о процессах восстановления и окисления, понятия окислитель и восстановитель? | ||
| + | |||
| + | С помощью каких методов можно производить расстановку коэффициентов в окислительно-восстановительных реакциях? | ||
| + | |||
| + | Каково значение окислительно-восстановительных реакций в природе и жизни человека? | ||
== Этапы проекта == | == Этапы проекта == | ||
Версия от 18:46, 30 мая 2012
Автор проекта
Название проекта
Кровавый водопад
Предмет, класс
Предмет: Химия Класс: 11
Краткая аннотация проекта
Проект подготовлен для учащихся 11 классов. В проекте рассматриваются окислительно-восстановительный реакции на примере преобразования сульфатов железа в его оксиды под действием микроорганизмов. Целью проекта является ознакомить учащихся с окислительно-восстановительными реакциями. Тематика проекта тесно связана с предметами из естественнонаучного цикла - экология и биология.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можно ли обратить воду в "кровь"?
Проблемные вопросы
За счет чего водопад приобретает кровавый цвет?
Какие процессы происходят в "Кровавом водопаде"?
Как протекают окислительно-восстановительные реакции?
Учебные вопросы
Что такое окислительно-восстановительные реакции?
Какие виды окислительно-восстановительных реакций можно выделить?
Основные понятия о процессах восстановления и окисления, понятия окислитель и восстановитель?
С помощью каких методов можно производить расстановку коэффициентов в окислительно-восстановительных реакциях?
Каково значение окислительно-восстановительных реакций в природе и жизни человека?
