Формирование самоидентичности на основе курса «Россия в мире».: различия между версиями
| Строка 65: | Строка 65: | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | 1.Заковоротная М.В, - Идентичность человека. Социально-философские аспекты. Ростов - на - Дону. 1999.с.261. | ||
| + | |||
| + | 2.Иванова В.В. Общие вопросы самосознания личности. М., 1999.с.312. | ||
| + | |||
| + | 3.Кон И.О. В поисках себя: Личность и ее самосознание. - М., 1984.с.335. | ||
| + | |||
| + | 4.Мухина В.С. Феноменология развития и бытия личности.Воронеж. 1999.с.186. | ||
| + | |||
| + | 5.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии.СПб.2001.с.866. | ||
| + | |||
| + | 6.Сарджевеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой.Тбилиси.1989.с. 204. | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия от 05:07, 30 мая 2012
Автор проекта
Участник: Валентин Хомченко, Участник: Наталья Ляшевская, Участник: Кобылецкий Михаил, Участник: Олег Сенкевич
Название проекта
Формирование самоидентичности на основе курса «Россия в мире».
Предмет, класс
Этот учебный проект направлен на учащихся 9-х классов средней общеобразовательной школы.
Краткая аннотация проекта
В условиях современного образования необходимо учитывать общемировые тенденции и потребности общества в составлении учебных дисциплин средней школы, направленные на самоидентификацию современного «молодого человека». «Россия в мире»- новая научная дисциплина, включающая в себя не только историческое содержание, но такие дисциплины как география, биология, политология, обществознание, что позволяет нам посредством междисциплинарности сформировать самоидентификацию у школьников.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем в условиях глобализации современности подростку необходима самоидентификация?
Проблемные вопросы
Образ России в глазах современного подростка: каков он?
Учебные вопросы
Сущностные вопросы: Кто я? Кто мы? Кто они? Что значит жить вместе в одном мире? Как связанны прошлое и современность?
Этапы проекта
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация учащегося: "Россия в XXI веке: какая ты?"
Коллаж "Россия — Родина моя" [1]
Сочинение "Если будет Россия, значит, буду и я"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Методика для определения социокультурной идентичности (ОСКИ)
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Дидактические материалы:
Тематические классные часы:
а)Внеклассного занятие "Горжусь, что я –Россиянин"
б)Самоидентичность как условие устойчивости человека в меняющемся мире.
Задание
Упражнение «Российский экспресс»
Полезные ресурсы
1.Заковоротная М.В, - Идентичность человека. Социально-философские аспекты. Ростов - на - Дону. 1999.с.261.
2.Иванова В.В. Общие вопросы самосознания личности. М., 1999.с.312.
3.Кон И.О. В поисках себя: Личность и ее самосознание. - М., 1984.с.335.
4.Мухина В.С. Феноменология развития и бытия личности.Воронеж. 1999.с.186.
5.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии.СПб.2001.с.866.
6.Сарджевеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой.Тбилиси.1989.с. 204.
