|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | == Автор проекта==
| + | Автор проекта |
| − | Бурых Ольга
| |
| | | | |
| − | == Название проекта==
| + | Голубев Глеб |
| − | Народная культура и образ жизни сибиряков
| + | Шлыкова Алена |
| | + | [править] Название проекта |
| | | | |
| − | == Предмет,класс ==
| + | Экология Земноводных и Пресмыкающихся |
| − | Учебный проект направлен на учащихся 8-го класса
| + | [править] Предмет,класс |
| | | | |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| + | Экология животных 3-4 курсы |
| − | В современных условиях российское общество характеризуется заметной регионализацией. Введение регионального компонента в школе способствует социализации личности по месту проживания. При изучении региональной истории появляется возможность связать в историческом пространстве интересы формирующейся личности и ее ближайшего окружения с целым рядом базовых исторических понятий: этнос, нация, цивилизация, мировое общество.
| + | [править] Краткая аннотация проекта |
| − | В рамках данного курса предполагается изучение следующих тем:
| |
| − | - Заселение Сибири.
| |
| − | - Старожилы Сибири.
| |
| − | - Народный костюм русских старожилов Сибири.
| |
| − | Проект предполагает ряд мероприятий, которые будут способствовать развитию интереса к истории родного края, осознание уникальности Сибирского региона. Итогом проекта будут являться работы учащихся в виде презентации, публикации, позволяющие оценить, насколько учащиеся освоили данную программу.
| |
| | | | |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| + | Данный проект направлен на то, чтобы сформировать представления студентов об экологии данных групп животных |
| | + | [править] Вопросы, направляющие проект |
| | | | |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| + | [править]Основополагающий вопрос |
| − | Для чего нужно изучать историю родного края, его культуру?
| + | [править]Проблемные вопросы |
| | + | [править]Учебные вопросы |
| | + | [править] Этапы проекта |
| | | | |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| + | [править] Публикация учителя |
| − | Что такое СИБИРЬ?
| |
| | | | |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| + | [[]] |
| | | | |
| − | - Каково значение освоения Сибирских территорий?
| + | [править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся |
| − | - Каковы факторы, влияющие на адаптационные процессы переселенцев?
| |
| − | - Какие исторические тенденции отражаются в народном костюме русских старожилов Сибири?
| |
| | | | |
| − | == Этапы проекта ==
| + | [править] Пример продукта проектной деятельности учащихся |
| | | | |
| − | I Подготовительный этап: 1 неделя – вводное занятие: заинтересовать учащихся, представить круг проблем .
| + | [править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию |
| − | 2 неделя – организация деятельности учащихся (поиск литературы,источников по проблеме).
| |
| | | | |
| − | II Практический этап: 3 неделя – самостоятельное изучение учащимися литературы и источников, подбор и систематизация материала.
| + | [править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности |
| − | 4 неделя – работа над презентацией на тему «Народный костюм русских в Сибири». 5 неделя – представление и обсуждение презентаций учащихся. 6 неделя – написание учащимися эссе на тему «Родной край-частица России».
| |
| | | | |
| − | III Рефлексивный этап: 7 неделя – написание итогового теста. 8 неделя - подведение итогов.
| + | [] |
| − | | + | [править] Другие документы |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − | [[https://docs.google.com/file/d/0B4Ufvk_xqQFoaGg4MThYcXZ4VDQ/edit?pli=1]]
| |
| − | | |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − | | |
| − | Вводная презентация учителя: [ [https://docs.google.com/open?id=0B4Ufvk_xqQFoQjRLZUpiaFNBSk0] ]
| |
| − | | |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − | Презентация учащихся [ [https://docs.google.com/open?id=0B4Ufvk_xqQFoMjJ1bTdITzdISVk] ]
| |
| − | | |
| − | Эссе учащихся [ [https://docs.google.com/open?id=0B4Ufvk_xqQFoMjJ1bTdITzdISVk] ]
| |
| − | | |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − | | |
| − | итоговый тест: [ [https://docs.google.com/open?id=0B4Ufvk_xqQFoZmp6aVp2aWhEcUE] ]
| |
| − | | |
| − | критерии оценивания:[ [https://docs.google.com/open?id=0B4Ufvk_xqQFoU0EwbUFZcmZBelk] ]
| |
| − | | |
| − | == Другие документы ==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Категория:V10.0]]
| |
| − | [[Категория:Проекты]]
| |
| − | [[Категория:Шаблон]]
| |
Автор проекта
Голубев Глеб
Шлыкова Алена
[править] Название проекта
Экология Земноводных и Пресмыкающихся
[править] Предмет,класс
Экология животных 3-4 курсы
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на то, чтобы сформировать представления студентов об экологии данных групп животных
[править] Вопросы, направляющие проект
[править]Основополагающий вопрос
[править]Проблемные вопросы
[править]Учебные вопросы
[править] Этапы проекта
[править] Публикация учителя
[[]]
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[]
[править] Другие документы
