Портфолио проекта Биология5: различия между версиями
Строка 39: | Строка 39: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | '''1.Мотивационный (заинтересовать учащихся)- 1 урок, 10 минут.''' | ||
+ | |||
+ | '''2. "Мозговой штурм" (формирование тем исследований)- 2 урок, 15 минут.''' | ||
+ | |||
+ | '''3. Выбор творческого названия проекта и формирование групп - 3 урок, 15 минут.''' | ||
+ | |||
+ | '''4. Обсуждение плана работы в группе, а также обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты - 4 урок, 20 минут.''' | ||
+ | |||
+ | '''5. Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе - 5 урок, 20 минут.''' | ||
+ | |||
+ | '''6. Защита полученных результатов и выводов - 6 урок, 20 минут.''' | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == |
Версия от 04:47, 6 марта 2011
Авторы проекта
Тема, предмет, класс
Море ощущений в океане жизни (Сенсорные системы, 8класс)
Краткая аннотация проекта
Реализация проекта осуществляется в рамках курса биологии в теме «Сенсорные системы».
Проект позволяет развить :коммуникативные навыки учащихся;практические умения учащихся;
умение обработать информацию, выбранную из различных источников в ходе выполнения исследовательских работ.
Выводы, сделанные каждой группой позволят -
прийти к ответу на основной вопрос темы «Щупальца» мозга - излишество или природная необходимость;
подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
«Щупальца» мозга - излишество или природная необходимость?
Проблемные вопросы
Есть ли связь между запахом и вкусом?
Как мы воспринимаем запах?
Учебные вопросы
С помощью каких органов происходит восприятие и обработка информации, поступающей из окружающей среды?
План проведения проекта
1.Мотивационный (заинтересовать учащихся)- 1 урок, 10 минут.
2. "Мозговой штурм" (формирование тем исследований)- 2 урок, 15 минут.
3. Выбор творческого названия проекта и формирование групп - 3 урок, 15 минут.
4. Обсуждение плана работы в группе, а также обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты - 4 урок, 20 минут.
5. Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе - 5 урок, 20 минут.
6. Защита полученных результатов и выводов - 6 урок, 20 минут.