Рабочая тетрадь по литературе Лирика М Ю Лермонтов

                                                                                                                                          Выполнила: Студентка 32 группы Рыбалкина Д.В.

Рабочая тетрадь по литературе «Лирика М.Ю. Лермонтов»

Данная рабочая тетрадь предназначена для отработки, повторения и обобщения пройденного материала из раздела «Лирика М.Ю. Лермонтова». Пособие может быть использовано как для самостоятельного изучения, так и для работы в классе.
Задачи рабочей тетради:

1. Развивать мышление
2. Активизировать познавательную деятельность
3. Упрочить теоретические знания
4. Приобрести практические умения и навыки решения типовых и творческих заданий

Тетрадь состоит из четырех частей:
Тема 1. Родина, судьба поколения (обращение к отечественной истории и поиск идеалов в прошлом)
Тема 2. Любовь и дружба (страсть и страдание как составляющие любви, поиск духовной близости и понимания)
Тема 3. Трудность поэтического призвания и высокое предназначение поэзии
Тема 4. Разочарование, одиночество, поиск гармонии в отношениях с окружающим миром (мотив непонятности, усталости и безысходности)
Каждая часть соответствует одной из наиболее важных тем в лирике М.Ю. Лермонтова. В структуру каждой темы входит:
I. Некоторые теоретические сведения и факты, например:
Тема 1. Родина, судьба поколения (обращение к отечественной истории и поиск идеалов в прошлом)

Тема родины проходит через все его творчество и является одной из центральных в лирике поэта. В ранний период творчества родина осмысляется Лермонтовым в философско-романтическом контексте, как земля, давшая жизнь и страдание.

“Бородино” написано в 1837 году в честь 25-летия Бородинской битвы. Поэт противопоставил идеализированное прошлое настоящему и устами старого солдата вынес приговор современному Лермонтову поколению: “Богатыри - не вы”. Это произведение, прославляющее русское оружие, является реалистическим описанием великой битвы.
II. Практические задания разной степени сложности (от более простого к более сложному):
a) Тест закрытого типа (выбор одного правильного ответа):
1.Выберите один правильный ответ

1. От лица кого, ведется рассказ в стихотворении «Бородино»:
   а) известного генерала, «отца солдатам»;
   б) историка, изучающего эту битву;
   в) простого солдата, участника Бородинского сражения.
   b) Установление соответствий:

   Адресаты	Названия стихотворений
   Варвара Александровна Лопухина	«Отчего»
   Мария Алексеевна Щербатова	«Нищий»
   Наталья Федоровна Иванова	«Но я вас помню…»
   Екатерина Александровна Сушкова	«Сонет»

   
   c) Задания открытого типа:
   – В чем смысл стихотворения М.Ю.Лермонтова «Пророк»?
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   - Почему пророку пришлось удалиться в пустыню?
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   Задания открытого типа в каждой теме даются по конкретному стихотворению, которое дано в полном содержании:
   II. Прочитайте стихотворение Парус
   Белеет парус одинокой
   В тумане моря голубом!..
   Что ищет он в стране далёкой?
   Что кинул он в краю родном?..
   
   Играют волны – ветер свищет,
   И мачта гнётся и скрыпит…
   Увы, - он счастия не ищет
   И не от счастия бежит!
   
   Под ним струя светлей лазури,
   Над ним луч солнца золотой…
   А он, мятежный, просит бури,
   Как будто в бурях есть покой!
   -Каким настроением проникнуто стихотворение?
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   III. После каждой темы предусмотрен вывод. Здесь учащимся предоставляется возможность выразить свое личное мнение:
   Вывод:
   - Почему тема поэта и поэзии занимает в творчестве Лермонтова видное место?
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   Материалы рабочей тетради логически взаимосвязаны и дополняют друг друга. Пособие содержит стихотворения М.Ю. Лермонтова из обязательной школьной программы:
   «Смерть поэта»
   «Бородино»
   «Родина»
   «Прощай, немытая Россия»
   «Пророк»
   «Нищий»
   «Парус» и др.
   Рабочая тетрадь помогает совершенствовать навык нахождения и различение изобразительно-выразительных средств. Владение приёмами и средствами выразительности и изобразительности обогащает речь и готовит к сдаче ЕГЭ. Этому способствуют разные типы заданий, которые встречаются в каждой теме.
   В целом, рабочая тетрадь способствует повышению эффективности обучения и расширению кругозора.
   Литература:
   1. Е.А. Вержинская. Создание рабочей тетради по дисциплине (методические рекомендации), Оренбург, 2009