Портфолио проекта Смагулов

Автор(ы) проекта

Смагулов Кайрат Таскараевич

Город:

Омск

Учебное заведение:

ОмГПУ

Тема проекта

Нанохимия» на стыке наук

Предмет, класс

10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект подготовлен для учащихся 10 класса. В проекте рассматриваются основные вопросы, касающиеся нанохимии. Также рассматривается вопросы связанные с истории нанохимии, способы получения наночастиц и перспективы нанохимии в настоящие время. Тематика проекта реализуется с предметами из естественнонаучного цикла – химия и биология.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем человеку изучать и разрабатывать наночастицы и наноструктуры?

Проблемные вопросы

1.Когда впервые зародилась наука, и что послужило ее развитию?

2. Чем занимается нанохимия и какова ее цель?

3. Правда ли, что особое строения наночастиц влияет на их поведения?

4. Известно, что существуют особые виды прикладного использования нанохимии?

5. Каким образом человеку получить наночастицы?

6. Насколько важно дальнейшие развитие нанохимии, и какую роль она играет в настоящее время?

7. Чем занимает нанотехнология и какова ее цель?

Учебные вопросы

1. История становления нанонауки?

2. Что изучает нанохимия?

3. Какие существуют особенности строения и поведения некоторых наночастиц?

4. Виды прикладного использования нанохимии?

5. Какие существуют методы получения наночастиц?

6. Перспектива и применения наночастиц настоящие время?

7. Нанотехнологии как прикладная наука?

Этапы проекта

Проект состоит из 4 основных этапов.

I. Подготовительный этап: Подготовка необходимых дидактических материалов: (инструкции, памятки, бланки, стартовая презентация, материалы для оценивания).

II. Вводное занятие Формирование групп для работы в проекте, распределение ролей участников внутри групп. Обсуждение этапов проекта, критериев оценивания. Знакомство учащихся с темой проекта «Нанохимия» на стыке наук» Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся. Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой. Ознакомление с ресурсами проекта

III. Основной этап

Распределение учащихся на рабочие группы. Распределение задач между участниками проекта. Ознакомление с основными понятиями проекта. Определение источников информации. Определение способов сбора и анализа информации. Определение формы отчета. Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов

IV.Заключительный этап

Применение приобретенных знаний и умений на практике. Рефлексия (подведение итогов). Форма предоставления результатов: презентация и wiki-статья

Публикация учителя

визитка 1

визитка 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

История становления нанонауки

Нанохимия

Способы получения наночастиц

Наноматериалы и перспективы их применения

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Перспективы нанохимии и нанотехнологии Вики статья учащегося Кайрат

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Нанохимия тест

Критерии оценивания Wiki-статьи

Критерии оценивания презентации учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

История нанонауки

Нанохимия и нанотехнологии (видео)

Древнейшие нанотехнологии (видео)

Нанохимия, медицина и древнеегипетский краситель

Нанохимия и наноматериалы

Полезные ресурсы

Новый способ получения наноалмазов

Интересные разработки нанохимии и нанотехнологии

Нанотехнологии

Интересные факты о нанохимии и нанотехнологии

Интересные факты о будущем развитии нанотехнологий

Нанохимия – размерный предел химии?

Другие документы

Мелихов, И.В "Тенденция развития нанохимии" Рос.хим.ж.(Ж.Рос. хим. общ.им. Д.И Менделеев), 2002, №5

Еремин,В.В. Дроздов,А.А. "Нанохимия и нанотехнология 10-11 классы", Изд. Просвещение, М - г. 2009

Сергеев, Г.Б. Нанохимия.- М.: Книжный дом, 2006.- 333 с.

Андриевский, Р.А. Наноструктурные материалы.Учебное пособие для вузов – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 192 с.

Рамбиди, Н.Г. Полимеры- молекулы и наноструктуры: уч. пособие. Долгопрудный: Интеллект, 2011.- 375 с.

Кабаяси Н. Введение в нанотехнологию. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 134 с.