Портфолио проекта Бережной: различия между версиями
Строка 64: | Строка 64: | ||
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | =='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | ||
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | =='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | ||
− | [https://drive.google.com/file/d/0B34UruW6ulunc25sNy16ZFJCbnM/edit?usp=sharing] Тест по проблемам экологии | + | [https://drive.google.com/file/d/0B34UruW6ulunc25sNy16ZFJCbnM/edit?usp=sharing]Тест по проблемам экологии |
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B34UruW6ulunYXdnUTVsWWhhMVU/edit?usp=sharing]Вспомогательная статья | ||
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | =='''Проекты с аналогичной тематикой'''== |
Версия от 08:46, 24 июня 2014
Описание проекта
Автор(ы) проекта
Имя:
Город: Омск
Учебное заведение: ОмГПУ
Тема проекта
ПРИРОДЕ ДАНЬ ОТДАТЬ ПОРА!
Предмет, класс
Экология, 5 класс.
Краткая аннотация проекта
Данный факультатив будет востребован, так как в школах отменили уроки экологии. Детям необходимо откуда-то черпать знания о том как правильно вести себя вне стен дома и школы...На нашем факультативе мы предоставим ребенку знания и навыки того, как можно вести "экологичный" образ жизни и тем самым позволим в будущем сделать осознанный выбор: быть как все или ломать устои общества и жить по новым "экологичным" принципам.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как спасти планету от гибели?!
Проблемные вопросы
Как бороться с мусором?
Как бороться с загрязненным воздухом?
Как бороться с загрязнением водоемов?
Учебные вопросы
Что такое сортировка и переработка отходов?
Что такое классы опасности бытовых отходов?
Какие отходы являются наиболее опасными для человека?
Кто или что загрязняет воздух и водоемы?
Какие опасные вещества попадают в воздух и в водоемы?
Как бороться с вредными воздействиями на окружающую среду?
Этапы проекта
1.Подготовительный этап(накопление информации об озвученных проблемах в экологии)
2.Организационный этап (Разбить класс на несколько групп, 2 группы будут проводить социологические исследования, а две другие проводить эксперимент на базе школы)
3.Основной этап (наблюдение за опытом, самостоятельный анализ опыта и выводы; разработка учащимися презентации) - в течение 15 дней
4.Заключительный этап (защита презентации перед учащимися)1 урок
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
[1]Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[2] Презентация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики статья учащегося Бережная
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[3]Тест по проблемам экологии [4]Вспомогательная статья