Портфолио проекта Что растет в пробирке?: различия между версиями
| Строка 15: | Строка 15: | ||
==='''Основополагающий вопрос'''<br>=== | ==='''Основополагающий вопрос'''<br>=== | ||
| − | Что | + | Что растет в пробирке? |
==='''Проблемные вопросы'''<br>=== | ==='''Проблемные вопросы'''<br>=== | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
Каковы положительные и отрицательные стороны микроклонального размножения растений и животных? | Каковы положительные и отрицательные стороны микроклонального размножения растений и животных? | ||
| − | + | ||
==='''Учебные вопросы'''<br>=== | ==='''Учебные вопросы'''<br>=== | ||
| − | Что такое микроклональное размножение? | + | Что такое микроклональное размножение и для чего оно необходимо? |
| + | |||
| + | Какие ученые внесли наибольший вклад в развитие клонального размножения? | ||
| + | |||
| + | Какие методики используют при пересадке растений? | ||
| + | Какие питательные среды используют при микроклональном размножении? | ||
==Этапы проекта== | ==Этапы проекта== | ||
Версия от 12:48, 25 июня 2013
Автор проекта
Предмет, класс
Биология, 11 класс
Аннотация проекта
Проект разработан для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений. Данный проект может быть полезен при проведении элективных курсов и кружков по биологии, а так же для всех тех, кто интересуется биологией и биотехнологией. В проекте представлена история микроклонального размножения, его положительные и отрицательные стороны на примере растений и животных, а так же методы размножения in vitro.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что растет в пробирке?
Проблемные вопросы
Какие методы микроклонального размножения существуют?
Каковы положительные и отрицательные стороны микроклонального размножения растений и животных?
Учебные вопросы
Что такое микроклональное размножение и для чего оно необходимо?
Какие ученые внесли наибольший вклад в развитие клонального размножения?
Какие методики используют при пересадке растений?
Какие питательные среды используют при микроклональном размножении?
Этапы проекта
1. Подготовительный этап(30 мин).
Знакомство обучающихся с темой занятия, критериями оценивания.
Выявить заинтересованность обучающихся данной темой.
2.Основной этап (5 занятий).
Определение источников информации.
Изучение материалов по предложенной теме.
Решение текущих вопросов.
Определение форм отчета (вики-статья, презентация).
3. Заключительный этап (45 мин).
Применение приобретенных знаний и умений на практике.
Презентация проектов.
Рефлексия.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
презентация "Селекция животных"
презентация "Современные методы селекции"
Вики статья учащегося Биолог 2
Критерии промежуточного и итогового оценивания
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
достижения в области культуры клеток и тканей
Полезные ресурсы
2. интернет-журнал "Коммерческая биотехнология"
Другие документы
1. Зинченко А.И. Практикум по биотехнологии. Соединения нуклеиновой природы. - Минск, МГЭУ им. А. Д. Сахарова, 2009, 84 стр.
2. Основы биотехнологии. Н.П. Елинов.- Изд. СПб "Наука", 1995. - 601 с.
3. Сассон А. Биотехнология: свершения и надежды. Пер. с англ. / Под ред., с предисл. и допл. В. Г. Дебабова. - М.: Мир 1987. - 411с.
4. Сельскохозяйственная биотехнология: Учеб./ В.С. Шевелуха, Е.А. Калашникова,, С.В. Дегтярев и др.: Под ред. В.С. Шевелухи. - М.: Высш.шк., 1998. - 416 с.
5. Т.Г. Волова. Биотехнология. – Новосибирск: Изд-во Сибирского отделения Российской Академии наук, 1999. – 252 с.
