Портфолио проекта: "В школу - с радостью!": различия между версиями
Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску| Строка 13: | Строка 13: | ||
'''<Как обеспечить плавный, бесстрессовый переход от игровой к учебной деятельности и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться?>=== | '''<Как обеспечить плавный, бесстрессовый переход от игровой к учебной деятельности и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться?>=== | ||
| − | ==='''Учебные вопросы | + | ==='''Учебные вопросы ''' |
| − | Как организовать деятельность по оказанию психолого-педагогической поддержки и логопедической помощи детей дошкольного возраста? | + | <1.Как организовать деятельность по оказанию психолого-педагогической поддержки и логопедической помощи детей дошкольного возраста? |
| − | Каким образом создать психологическую комфортность детей, обеспечивающая их эмоциональное благополучие? | + | 2.Каким образом создать психологическую комфортность детей, обеспечивающая их эмоциональное благополучие? |
| − | Как увеличить процент охвата детей, не посещающих дошкольные учреждения? | + | 3.Как увеличить процент охвата детей, не посещающих дошкольные учреждения? |
| − | Как проверить эффективность условий для выравнивания стартовых возможностей для детей разных социальных групп и слоев населения при поступлении в первый класс? | + | 4.Как проверить эффективность условий для выравнивания стартовых возможностей для детей разных социальных групп и слоев населения при поступлении в первый класс?>=== |
== Этапы проекта == | == Этапы проекта == | ||
Версия от 10:43, 15 мая 2013
Айнагуль Каденова
Дети 5-7 лет
Аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
===Проблемные вопросы
<Как обеспечить плавный, бесстрессовый переход от игровой к учебной деятельности и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться?>===
===Учебные вопросы <1.Как организовать деятельность по оказанию психолого-педагогической поддержки и логопедической помощи детей дошкольного возраста? 2.Каким образом создать психологическую комфортность детей, обеспечивающая их эмоциональное благополучие? 3.Как увеличить процент охвата детей, не посещающих дошкольные учреждения? 4.Как проверить эффективность условий для выравнивания стартовых возможностей для детей разных социальных групп и слоев населения при поступлении в первый класс?>===
Этапы проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики статья учащегося Сравнительное образование 8
