Портфолио проекта: Сравнительное образование 3: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 7: Строка 7:
 
Данный проект тесно связан с предметом из естественнонаучного цикла - экология.
 
Данный проект тесно связан с предметом из естественнонаучного цикла - экология.
  
== Вопросы, направляющие проект ==
+
== Вопросы, направляющие проект ==  
  
==='''Основополагающий вопрос'''<br>===  
+
==='''Основополагающий вопрос'''<br>=== Как вы думаете, что же представляют из себя земноводные?
  
==='''Проблемные вопросы'''<br>===
+
==='''Проблемные вопросы'''<br>=== Какую роль играют амфибии в природе? Нужны ли земноводные человеку?
  
==='''Учебные вопросы'''<br>===
+
==='''Учебные вопросы'''<br>===  
 +
 
 +
1. Где живут Земноводные?
 +
2. Каково их внешнее строение?
 +
3. Какие голоса Земноводных можно услышать в природе?
 +
4. Как человек относится к амфибиям?
  
 
== Этапы проекта ==
 
== Этапы проекта ==

Версия от 09:16, 15 мая 2013

==Автор проекта== Давыдова Виктория Александровна

== Предмет,класс== Биология, 7 класс

== Аннотация проекта== Проект подготовлен для учащихся 7 классов. Его можно использовать при изучении темы «Тип хордовые. Класс земноводные». В проекте представлена интересная информация про земноводных, историческая справка о возникновении амфибий и их роль в жизни человека. Целью проекта является ознакомление учащихся с классом Земноводные, изучение их особенностей развития и значимости для науки. Данный проект тесно связан с предметом из естественнонаучного цикла - экология.

Вопросы, направляющие проект

===Основополагающий вопрос
=== Как вы думаете, что же представляют из себя земноводные?

===Проблемные вопросы
=== Какую роль играют амфибии в природе? Нужны ли земноводные человеку?

Учебные вопросы

1. Где живут Земноводные? 2. Каково их внешнее строение? 3. Какие голоса Земноводных можно услышать в природе? 4. Как человек относится к амфибиям?

Этапы проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Критерии промежуточного и итогового оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Другие документы