Формирование Древнерусского государства: различия между версиями
| Строка 45: | Строка 45: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1lDArhYCBnalWe03bl8qBPSDkQE7peqNC31ROKctk-as/edit] | ||
[https://docs.google.com/document/d/1s9_fU-0WcejD3ROBbBWcEk_i8dY5zmx2Dt-XP1E1vu8/edit]кросворд | [https://docs.google.com/document/d/1s9_fU-0WcejD3ROBbBWcEk_i8dY5zmx2Dt-XP1E1vu8/edit]кросворд | ||
Версия от 05:36, 8 апреля 2012
Краснобородкина Татьяна Леонидовна Давыдова Татьяна Сергеевна ==
Формирование древнерусского государства
Предмет, класс: История России 6 класс
Краткое содержание проекта: Для актуализации проблемы урока учитель может обратить внимание на то, что социологические опросы показывают резкое возрастание интереса к древнерусской истории, хотя еще недавно лидировал интерес к событиям XX в. С чем это связано? Что заставляет нас искать ответ на вопрос летописца: «Откуда есть пошла Русская земля?» == [1]
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос «Откуда есть пошла Русская земля?» В каких условиях и на какой основе образовалось Древнерусское государство?===
Проблемные вопросы 1. Каковы были экономические предпосылки создания государства у славян? 2. Покажите на карте славянские горо¬да, ставшие центрами племенных союзов. 3. Вспомните, какой была система управления у славянских племен? 4. Чем были недовольны богатые славянские соплеменники? 5. Как вы думаете, какую роль в создании государства играли ремесло и торговля?
Учебные вопросы 1. Как вы думаете, с какими трудностями приходилось сталкиваться славянским купцам, везшим свой товар в Византию? 2. Выяснить предпосылки и этапы образования Древнерусского государства. 3. Расставить в последовательности этапы возникновения Древнерусского государства.
Этапы проекта 1. Выяснить причины и факторы возникновения русской государственности восточных славян 2. Охарактеризовать главные особенности занятий, общественного строя и быта древних славян. 3. Развивать умение работать с историческими документами, анализировать исторические события, делать выводы. 4. Воспитывать интерес к истории, чувство ответственности за сохранение исторических традиций
Публикация учителя
1 "Откуда есть пошла земля русская?"
[2]
2. "Образование древнерусского государства?"
[3]
Визитная карточка проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == [6] [7]
