Портфолио проекта Литературоведение 1: различия между версиями
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Литература, 11 гуманитарный класс | Литература, 11 гуманитарный класс | ||
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 19: | Строка 21: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | |||
| − | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
Страница 2 [https://docs.google.com/file/d/0B3iNt7IVPPABbkJkdXZacHhUMm1vMkdTVHpCdXlDdw/edit] | Страница 2 [https://docs.google.com/file/d/0B3iNt7IVPPABbkJkdXZacHhUMm1vMkdTVHpCdXlDdw/edit] | ||
| − | |||
| − | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия от 06:35, 3 апреля 2012
Авторы проекта
Название проекта
Журналист
Предмет, класс
Литература, 11 гуманитарный класс
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Проект "Журналист" строится в форме деловой игры. Педагог делит учащихся на группы корреспондентов, каждая из которых получает определенное задание-тему на неделю. (Темы довольно широкие, подросткам необходимо выбрать наиболее интересную проблему в рамках своей тематики). Назначается компетентное жюри (из преподавателей и\или самих учащихся). Во время игры учащиеся посещают различные общественно-значимые места, берут интервью, собирают исторические или статистические данные (в зависимости от темы). Результатом работы юных журналистов должны стать выполненные репортажи, фотоотчёты, видеосюжеты. Все материалы, которые получают хорошие оценки жюри, в итоге составляют единую газету, журнал или страницу в сети интернет.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Публикация учителя
Страница 1 [1]
Страница 2 [2]
