Вики статья учащегося: различия между версиями
| Строка 32: | Строка 32: | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | [http://www.detkityumen.ru/interesno/66956/] | ||
| + | |||
| + | [http://festival.1september.ru/articles/213884/] | ||
| + | |||
| + | [http://nsportal.ru/detskii-sad/matematika/didakticheskie-igry-po-matematike-na-temukolichestvo-i-schet] | ||
| + | |||
| + | [[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/acc46639-6013-443e-84d6-3c6be4235ac9/] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия от 15:04, 4 июня 2012
Автор
Учащиеся 2-3 класса
Проблемный вопрос
Как игры помогают изучать математику?
Цели исследования
В ходе проведенных мероприятий определить эффективные игры для развития познавательного интереса к математике
Результаты проведённого исследования
1. Повышение познавательного интереса к математике
2. Развитие логического и алгоритмического мышления
3. Обогащение активного словаря математической терминологией
4. Развитие творческих способностей в процессе математических игр
Вывод
В процессе проведенных мероприятий, мы выяснили, что существует множество игр и игровых приемов для изучения математики и развития познавательного интреса к математике. Самыми эффективными и интересными, на наш взгляд, являются следующие игры и игровые приемы:
1. Математический КВН (математические конкурсы и викторины)
2. Математические кроссворды и ребусы
3. Коллективное оформление математической газеты
4. Оформление математического уголка в классе
Полезные ресурсы
[[4]
Другие документы
1. Е.А. Кальт "Дидактические игры на уроках математики в классах повышенного математического внимания
2. Е.В. Курганова "Применение игровых технологий на уроках математики"
3. Организация предметно-развивающей среды: из опыта работы /сост. Л.Г. Киреева. - Волгоград: Учитель, 2009
