Портфолио проекта: Страна чудес.: различия между версиями
Строка 43: | Строка 43: | ||
3. Каковы особенности культуры Древнейшей Индии различных эпох? | 3. Каковы особенности культуры Древнейшей Индии различных эпох? | ||
− | == Этапы проекта == | + | == Этапы проекта == |
+ | |||
+ | 1. До работы над проектом: | ||
+ | |||
+ | • Изучение интереса к выполнению проекта; | ||
+ | |||
+ | • Анализ владения компьютером.1. Проблема; | ||
+ | |||
+ | 2. Проектирование (планирование); | ||
+ | |||
+ | 3. Поиск информации; | ||
+ | |||
+ | 4. Продукт; | ||
+ | |||
+ | 5. Презентация работ учащихся. | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия от 11:22, 19 марта 2012
Автор проекта
Название проекта
"Страна чудес!"
Предмет, класс
История, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для учеников 10-х классов средней общеобразовательной школы и реализуется в качестве факультатива. Он направлен на развитие познавательного интереса к исторической науке, на получение интересной дополнительной информации по теме «История Древней Индии». Цель – изучить тему «Культура Древней Индии». В ходе выполнения проекта ученики решают следующие задачи: - рассмотреть особенности культуры Древнейшей Индии различных эпох; - изучить религиозные течения Древней Индии (буддизм, индуизм и так далее); - обозначить наиболее значимые достижения Древней Индии в целом. В ходе реализации проекта осуществляются межпредметные связи с такими науками как география, культурология, теология.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чем интересна Индия?
Проблемные вопросы
1. Страна чудес - так ли это?
3. Сколько религиозных течений в Индии?
2. Какова Индия на вкус?
Учебные вопросы
1. Какова география Древне Индийской цивилизации.
2. Какие религиозные течения появились в Древней Индии?
3. Каковы особенности культуры Древнейшей Индии различных эпох?
Этапы проекта
1. До работы над проектом:
• Изучение интереса к выполнению проекта;
• Анализ владения компьютером.1. Проблема;
2. Проектирование (планирование);
3. Поиск информации;
4. Продукт;
5. Презентация работ учащихся.