Семья: различия между версиями
м (переименовал «Intel обучение для будущего» в «Особенности Китайского Менталитета») |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | == Авторы проекта == | |
+ | Середа Виктор, Третьякова Алена | ||
+ | == Учебная тема проекта == | ||
+ | Семья | ||
+ | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Семья — организованная социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном самовоспроизводстве. | ||
+ | Семья принадлежит к важнейшим общественным ценностям. Согласно некоторым научным теориям, именно форма семьи могла на протяжении многих веков определять общее направление эволюции макросоциальных систем. Каждый член общества, помимо социального статуса, этнической принадлежности, имущественного и материального положения, с момента рождения и до конца жизни обладает такой характеристикой, как семейно-брачное состояние. | ||
+ | Для ребенка семья — это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития, а данный проект призван приобщить школьников к семейным ценностям. | ||
+ | Цели проекта: | ||
+ | 1) Получение необходимых знаний и развитие коммуникативной компетенции; | ||
+ | 2) Получение учащимися представления о семье в Китае и России; | ||
+ | 3) Формирование у учащихся собственных взглядов на понятие “Семья” | ||
+ | == Основополагающий вопрос == | ||
+ | Что такое семья? | ||
+ | Проблемные вопросы отражены в [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcadSTudGGPUZGg3czZoNV8xZzR3ajM0aGI&hl=ru| презентации учителя]]. | ||
+ | == План проведения проекта == | ||
+ | 1) Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя) | ||
+ | Содержание работы - формирование группы, определение целей | ||
+ | Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем | ||
+ | Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся | ||
+ | 2) Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя) | ||
+ | Содержание работы - | ||
+ | 1) Определение источников информации | ||
+ | 2)способы сбора информации | ||
+ | 3)распределение обязанностей между участниками команды. | ||
+ | Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы | ||
+ | Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся | ||
+ | 3) Этап работы над проектом - исследование (2 недели) | ||
+ | Содержание работы - обработка информации, выбор лучших вариантов | ||
+ | Деятельность учащихся - выполняют исследования | ||
+ | Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся | ||
+ | 4) Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели) | ||
+ | Содержание работы - анализ информации, определение выводов | ||
+ | Деятельность учащихся - работают над проектом | ||
+ | Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся | ||
+ | 5) Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели) | ||
+ | Содержание работы - подготовка доклада. | ||
+ | Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта | ||
+ | Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы | ||
+ | 6) Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели) | ||
+ | Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач | ||
+ | Деятельность учащихся - коллективное обсуждение | ||
+ | Деятельность учителя - оценивает отношение учащихся к семейным нормам | ||
+ | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | Авторы: Третьякова Алена и Середа Виктор. Россия, Омск, ОмГПУ, Факультет иностранных языков, 409 гр. | ||
+ | |||
+ | Наш проект призван сформировать у современных школьников собственный взгляд на понятие “Семья”. Для этого мы предлагаем им увидеть место этого понятия в культуре России и Китая, на основе чего - сформировать собственный подход к данному понятию. | ||
+ | Предмет - семья. | ||
+ | ЦА - ученики средних и старших классов СОШ. | ||
+ | == Примерный результат деятельности учеников == | ||
+ | [http://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fpresent%2Fedit%3Fid%3D0AcadSTudGGPUZGg3czZoNV8xOHh0cjQzN2ho%26hl%3Den_US| Презентация учеников] | ||
+ | == Дополнительные материалы == | ||
+ | [http://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fdocument%2Fd%2F1N3Tva_qzLBvF7zW-oEoIgoSCZRd5hEyuxQ7aWLTTHHU%2Fedit%3Fhl%3Den_US| Тест] | ||
+ | file:///C:/Documents%20and%20Settings/1/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.MSO/PubWebPagePreview/pub3392.0/index.files/Page328.htm |
Версия от 15:55, 29 декабря 2011
Авторы проекта
Середа Виктор, Третьякова Алена
Учебная тема проекта
Семья
Краткая аннотация проекта
Семья — организованная социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном самовоспроизводстве. Семья принадлежит к важнейшим общественным ценностям. Согласно некоторым научным теориям, именно форма семьи могла на протяжении многих веков определять общее направление эволюции макросоциальных систем. Каждый член общества, помимо социального статуса, этнической принадлежности, имущественного и материального положения, с момента рождения и до конца жизни обладает такой характеристикой, как семейно-брачное состояние. Для ребенка семья — это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития, а данный проект призван приобщить школьников к семейным ценностям. Цели проекта: 1) Получение необходимых знаний и развитие коммуникативной компетенции; 2) Получение учащимися представления о семье в Китае и России; 3) Формирование у учащихся собственных взглядов на понятие “Семья”
Основополагающий вопрос
Что такое семья? Проблемные вопросы отражены в [презентации учителя].
План проведения проекта
1) Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя) Содержание работы - формирование группы, определение целей Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся 2) Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя) Содержание работы - 1) Определение источников информации 2)способы сбора информации 3)распределение обязанностей между участниками команды. Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся 3) Этап работы над проектом - исследование (2 недели) Содержание работы - обработка информации, выбор лучших вариантов Деятельность учащихся - выполняют исследования Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся 4) Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели) Содержание работы - анализ информации, определение выводов Деятельность учащихся - работают над проектом Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся 5) Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели) Содержание работы - подготовка доклада. Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы 6) Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели) Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач Деятельность учащихся - коллективное обсуждение Деятельность учителя - оценивает отношение учащихся к семейным нормам
Визитная карточка проекта
Авторы: Третьякова Алена и Середа Виктор. Россия, Омск, ОмГПУ, Факультет иностранных языков, 409 гр.
Наш проект призван сформировать у современных школьников собственный взгляд на понятие “Семья”. Для этого мы предлагаем им увидеть место этого понятия в культуре России и Китая, на основе чего - сформировать собственный подход к данному понятию. Предмет - семья. ЦА - ученики средних и старших классов СОШ.
Примерный результат деятельности учеников
Дополнительные материалы
Тест file:///C:/Documents%20and%20Settings/1/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.MSO/PubWebPagePreview/pub3392.0/index.files/Page328.htm