Портфолио проекта "Как стать успешным": различия между версиями
(Удалено содержимое страницы) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | '''Автор проекта''' | ||
+ | Елена Куцепалова Игорь Бирюков | ||
+ | Регион | ||
+ | ОмГПУ | ||
+ | Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ | ||
+ | САО | ||
+ | |||
+ | Описание проекта | ||
+ | |||
+ | Название темы Вашего учебного проекта - '''Как стать успешным!''' | ||
+ | |||
+ | Творческое название - Как стать успешным человеком? | ||
+ | |||
+ | Краткое содержание проекта | ||
+ | Благополучие, процветание и развитие общества зависит от образованности каждого члена этого общества, от нравственного совершенства и творческого потенциала личности. | ||
+ | Участвуя в проекте "Как стать успешным человеком ?", участники реализовывают свои творческие возможности. Навыки и умения, полученные во время работы, развивают деловые качества учащихся, которые в дальнейшем помогут стать им успешными в жизни и уверенными в себе людьми, быть духовно полноценными творческими личностям | ||
+ | Содержание проекта | ||
+ | Предмет(ы) | ||
+ | Проект проводится в рамках личностного развития и реализации целей в жизни | ||
+ | Межпредметные связи: | ||
+ | литература, | ||
+ | этика, | ||
+ | риторика, | ||
+ | информационные технологии, | ||
+ | информатика, | ||
+ | история. | ||
+ | |||
+ | Участники | ||
+ | Наш проект рассчитан на участников разного возраста | ||
+ | Приблизительная продолжительность проекта | ||
+ | Для выполнения данного проекта потребуется 34 академических часа. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Цели / Ожидаемые результаты''' | ||
+ | 1. Развитие коммуникативной компетенции. Овладение различными видами речевой деятельности. | ||
+ | 2. Получение необходимых знаний и умений для полноценной социализации | ||
+ | 3. Формирование практических умений в области стратегии и тактики реализации целей | ||
+ | После завершения проекта участники смогут овладеть: | ||
+ | Приемами и навыками исследовательской деятельности; | ||
+ | Навыками использования источников дополнительной литературы (словари. справочная литература); | ||
+ | Узнать пути к достижению успеха. | ||
+ | |||
+ | Вопросы, направляющие проект | ||
+ | Основополагающий вопрос | ||
+ | Как стать успешным человеком? | ||
+ | Проблемные вопросы учебной темы | ||
+ | В чем заключаются инновационные формы делового общения? | ||
+ | Как правильно провести деловые переговоры по телефону? | ||
+ | Как создать качественное и привлекательное резюме? | ||
+ | Подробная инструкция к применению: правила успешного человека. | ||
+ | |||
+ | Учебные вопросы | ||
+ | |||
+ | Деловая этика, залог успеха. | ||
+ | |||
+ | Создание Power Point презентаций. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | План оценивания | ||
+ | График оценивания | ||
+ | До работы над проектом | ||
+ | Участники работают над проектом и выполняют задания | ||
+ | После завершения работы над проектом | ||
+ | 1. Проведение мониторинга среди учащихся на выявление исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений (это может быть анкета, опросный лист, тест, интервью, неформальное общение, мозговой штурм) | ||
+ | 2. Стартовая презентация учителя; | ||
+ | 3. Знакомство с критериями оценивания работ. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | · Неформальные наблюдения; | ||
+ | · интересные случаи; | ||
+ | · дневники учащихся (работа в блоге); | ||
+ | |||
+ | |||
+ | · Итоговый тест, направлен на способность испытуемых достичь успеха | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Вопросы | ||
+ | v Кем ты работаешь? | ||
+ | v Каков твой зароботок | ||
+ | как ее отбирал? | ||
+ | v Достаточно ли было тебе времени, отведенного для работы? | ||
+ | v Какой вид работы ты выбрал и почему? | ||
+ | v Использовал ли ты в работе компьютер и каким образом? | ||
+ | v Чему ты научился в результате работы по проекту? | ||
+ | v Что нового ты узнал о себе и о товарищах в группе? | ||
+ | v Что в заданиях понравилось (что — нет)? | ||
+ | Что еще?: | ||
+ | проведение интервью; | ||
+ | неформальные вопросы; | ||
+ | вики-статья; | ||
+ | рефлексия. | ||
+ | |||
+ | Описание методов оценивания | ||
+ | Проведение анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов. | ||
+ | Создание таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности | ||
+ | Создание блога – отражение хода работы над проектом (анализ проектной деятельности); | ||
+ | Форма оформления результатов исследовательской деятельности может быть различной, в зависимости от замысла: альманах, сборник иллюстраций, публикация, буклет, презентация, веб-сайт. | ||
+ | |||
+ | Сведения о проекте | ||
+ | Необходимые начальные знания, умения, навыки | ||
+ | |||
+ | Учебные мероприятия | ||
+ | План проведения проекта- http://docs.google.com/Doc?id=dhbz64qk_46ffz4z8g9 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||
+ | |||
+ | Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы Интернет-соединений, телевизор | ||
+ | |||
+ | . | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Другие принадлежности | ||
+ | - | ||
+ | Интернет-ресурсы | ||
+ | http://www.i-u.ru/biblio/archive/krasivova%5Fdelovoy | ||
+ | http://www.volsu.ru/tatlux/delowoi.htm; | ||
+ | http://spravka.gramota.ru/blang.html; | ||
+ | http://www.cref.ru/index.pl?menu=4&text=21 | ||
+ | http://www.loveletters.ru/ | ||
+ | http://www.gramma.ru/ | ||
+ | http://yes.yaroslavl.ru/articles/art0101.html | ||
+ | http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?numb_artic=213737 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ |
Версия от 04:06, 16 декабря 2011
Автор проекта
Елена Куцепалова Игорь Бирюков
Регион
ОмГПУ
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ
САО
Описание проекта
Название темы Вашего учебного проекта - Как стать успешным!
Творческое название - Как стать успешным человеком?
Краткое содержание проекта Благополучие, процветание и развитие общества зависит от образованности каждого члена этого общества, от нравственного совершенства и творческого потенциала личности. Участвуя в проекте "Как стать успешным человеком ?", участники реализовывают свои творческие возможности. Навыки и умения, полученные во время работы, развивают деловые качества учащихся, которые в дальнейшем помогут стать им успешными в жизни и уверенными в себе людьми, быть духовно полноценными творческими личностям
Содержание проекта
Предмет(ы) Проект проводится в рамках личностного развития и реализации целей в жизни Межпредметные связи: литература, этика, риторика, информационные технологии, информатика, история.
Участники
Наш проект рассчитан на участников разного возраста Приблизительная продолжительность проекта Для выполнения данного проекта потребуется 34 академических часа.
Цели / Ожидаемые результаты
1. Развитие коммуникативной компетенции. Овладение различными видами речевой деятельности. 2. Получение необходимых знаний и умений для полноценной социализации 3. Формирование практических умений в области стратегии и тактики реализации целей После завершения проекта участники смогут овладеть: Приемами и навыками исследовательской деятельности; Навыками использования источников дополнительной литературы (словари. справочная литература); Узнать пути к достижению успеха. Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как стать успешным человеком? Проблемные вопросы учебной темы В чем заключаются инновационные формы делового общения? Как правильно провести деловые переговоры по телефону? Как создать качественное и привлекательное резюме? Подробная инструкция к применению: правила успешного человека. Учебные вопросы
Деловая этика, залог успеха.
Создание Power Point презентаций.
План оценивания График оценивания До работы над проектом Участники работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом 1. Проведение мониторинга среди учащихся на выявление исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений (это может быть анкета, опросный лист, тест, интервью, неформальное общение, мозговой штурм) 2. Стартовая презентация учителя; 3. Знакомство с критериями оценивания работ. · Неформальные наблюдения; · интересные случаи; · дневники учащихся (работа в блоге); · Итоговый тест, направлен на способность испытуемых достичь успеха
Вопросы
v Кем ты работаешь?
v Каков твой зароботок
как ее отбирал?
v Достаточно ли было тебе времени, отведенного для работы? v Какой вид работы ты выбрал и почему? v Использовал ли ты в работе компьютер и каким образом? v Чему ты научился в результате работы по проекту? v Что нового ты узнал о себе и о товарищах в группе? v Что в заданиях понравилось (что — нет)? Что еще?: проведение интервью; неформальные вопросы; вики-статья; рефлексия. Описание методов оценивания Проведение анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов. Создание таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности Создание блога – отражение хода работы над проектом (анализ проектной деятельности); Форма оформления результатов исследовательской деятельности может быть различной, в зависимости от замысла: альманах, сборник иллюстраций, публикация, буклет, презентация, веб-сайт. Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки
Учебные мероприятия План проведения проекта- http://docs.google.com/Doc?id=dhbz64qk_46ffz4z8g9
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы Интернет-соединений, телевизор
.
Другие принадлежности
-
Интернет-ресурсы
http://www.i-u.ru/biblio/archive/krasivova%5Fdelovoy
http://www.volsu.ru/tatlux/delowoi.htm;
http://spravka.gramota.ru/blang.html;
http://www.cref.ru/index.pl?menu=4&text=21
http://www.loveletters.ru/
http://www.gramma.ru/
http://yes.yaroslavl.ru/articles/art0101.html
http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?numb_artic=213737