Участник:Волужева Татьяна: различия между версиями
| Строка 64: | Строка 64: | ||
* помощь в определении источников информации | * помощь в определении источников информации | ||
| − | |||
2. Консультации учителя в ходе работы над проекта. | 2. Консультации учителя в ходе работы над проекта. | ||
| Строка 71: | Строка 70: | ||
| + | ===После завершения работы над проектом=== | ||
| + | 1. Презентация учащимися своих проектов (каждая рабочая группа рассказывает про определенный праздник) | ||
| + | |||
| + | 2. Беседа по теме "Праздники Великобритании" между всеми учащимися и учителем за чаепитием. | ||
| + | |||
| + | 3. Подведение итогов работы над проектами. Фиксация достижений учащихся и анализ допущенных ошибок. | ||
| − | |||
==Публикация учителя == | ==Публикация учителя == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Версия от 15:35, 15 декабря 2011
Авторы проекта
Васильева Виктория, Волужева Татьяна, Смирнова Елена
Тема проекта
Культура, традиции и обычаи праздники
Название проекта
Праздники Великобритании
Краткая аннотация проекта
Одной из важных проблем при изучении иностранного языка является освоение не только лексического метариала, но и изучение реалиий страны изучаемого языка. Культура Великобритании в корне отличается от культуры России и от этого еще интереснее изучать их. Какие праздники в Великобритании? Как люди их празднуют? Что они дарят? Какая еда обычно на праздничном столе у англичан?
Дидактические цели
1. развитие коммуникативной компетенции
2. изучение культуры Великобритании
3. формирование практических навыков и умений
Направляющие вопросы
ОВП:
Что такое праздник?
Проблемные вопросы:
- Какие бывают праздники?
- Зачем люди справляют праздники? что послужило причиной появления праздника?
- Как люди могут отмечать праздники?
- Как праздники отмечают в Великобритании?
- Как изменились праздники Великобритании с течением времени?
План проекта
1. подготовительный этап
2. основной этап
3. заключительный этап и подведение итогов
Подготовительный этап:
1.Оценивание знаний по теме, выявление интересов учащихся.
2. Определение целей и задач проекта.
3. Определение критериев оценивания результатов работы над проектом.
4. Презентация учителем проекта, объяснение учащимся целей и задач проекта, ожидаемого продукта по окончанию проекта, предъявление критериев оценивания проекта.
5. Формирование рабочих групп.
На этапе работы над проектом
1. Контроль за работой учащихся:
- помощь в определении темы своего проекта
- помощь в определении целей и задач проекта
- помощь в распределении ролей между членами рабочей группы
- помощь в определении источников информации
2. Консультации учителя в ходе работы над проекта.
3. Подготовка к презентации своего проекта.
После завершения работы над проектом
1. Презентация учащимися своих проектов (каждая рабочая группа рассказывает про определенный праздник)
2. Беседа по теме "Праздники Великобритании" между всеми учащимися и учителем за чаепитием.
3. Подведение итогов работы над проектами. Фиксация достижений учащихся и анализ допущенных ошибок.
