Портфолио проекта Взаимоотношения между мужчинами и женщинами: различия между версиями

Версия от 06:37, 18 ноября 2011

Авторы проекта

Острякова Ольга, Похиленко Вика, Воробьёва Лена.

Название проекта

Взаимопонимание полов

Предмет, возраст

Специальная психология, студенты 16-45 лет

Краткая аннотация проекта

Наш проект раскроет одну из главных проблем молодых пар: Непонимание друг друга! Мы осветим главные проблемы конфликтов и пути их решения с точки зрения гендерной психологии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему рождаются дети с ДЦП?

Проблемные вопросы

1.Что такое ДЦП? 2. Причины возникновения ДЦП? 3. Распространенность детей с ДЦП?

Учебные вопросы

1. Классификация ДЦП? 2. Факторы влияющие на возникновение ДЦП? 3. Симптоматика ДЦП?

План проведения проекта

1 этап. Подготовительный

2 этап. Основной

3 этап. Заключительный

1 этап. Подготовительный.

Действия учеников: Формирование проектных групп, выбор темы анимационного ролика, сбор информации и материалов по проекту, подготовка презентаций.

Действия учителя: Подготовка материалов для работы над проектом, руководство поисковой деятельности учащихся, распределение ролей в малых творческих группах.

Оценка результативности этапа: Оценивается качество подобранного материала, его значимость для проекта, целостность, приветствуется оригинальность представленной информации, критерии оценки презентации.

2 этап. Основной.

Действия учеников Освоение среды Flash, работа в проектных группах по разработке сюжета мультфильма, отрисовке статичных картинок, верстке (монтажу) ролика, его озвучиванию.

Действия учителя Консультационная помощь по работе в среде Flash, индивидуальная работа с учащимися над планом работы сценариста мультфильма и планом работы режиссера мультфильма, поддержка учеников с проблемами в усвоении материала технологической картой создания анимированного объекта.

Оценивание результативности этапа Критерии оценивания работы проектной группы: слаженность, четкое распределение ролей, уровень усвоения Flash-среды.

3 этап. Заключительный.

Действия учеников Презентация и защита готового проекта - анимационного ролика.

Действия учителя Оценивание конечного продукта - Flash-мультфильма, награждение лучших работ дипломами.

Оценивание результатов этапа Оригинальность представления группами учащихся своих творческих работ - мультфильмов, критерии оценивания Flashролика по технологической карте.

Целевые образовательные стандарты

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Публикация_Метод проектов_1

Публикация_Метод проектов_2

График оценивания

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Мир Flash-анимации

Презентация ученика

Зачем нужно изучать возможности компьютерной графики?

Примеры работ учеников

"Мечта Карлсона"

"Винни-пух и все, все, все"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания презентации

Критерии оценивания итоговой работы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Мультфильм "Просто так"

Flash-анимации и видео процесса их создания (подробное, с комментариями)

Полезные ресурсы

Википедия

Уроки Flash-анимации

Интерфейс программы Adobe Flash CS3

Анимация Motion. Создание бегущей строки в Adobe Flash

Учебник по Flash

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

НАШ БЛОГ

Отзыв о проекте

Рецензия

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
-Проект "Мир Flash-анимации" посвящен изучению компьютерной графики, ее видов и особенностей, технологии создания мультипликационных роликов.Проект также можно применять при проведении внеклассных мероприятий и элективных курсов по информатике и ИКТ, ИЗО. И дети, и взрослые очень любят смотреть "мультики". А вот ощутить и попробовать себя в роли сценариста и режиссера мультфильмов - это куда интереснее. Проект имеет игровой сюжет: учащимся предлагается окунуться в волшебный мир анимации (программа Adobe Flash позволяет нарисовать персонажи будущего мультфильма и заставить их двигаться) и побыть в роли сценариста, режиссера и аниматора мультфильма, которые не только изучают программный материал ("Обработка графической информации. Компьютерная графика: растровый и векторный способы представления графической информации. Графический редактор, его интерфейс"), но и учатся работать в малой группе, прислушиваться к мнению других, корректировать свое поведение, толерантному отношению друг к другу. Поскольку малая проектная группа является частью большого коллектива, осознание того, что твоя работа способствует успеху многих, даст возможность учащимся ощутить себя командой, создаст высокую мотивацию работы.
+Наш проект раскроет одну из главных проблем молодых пар: Непонимание друг друга! Мы осветим главные проблемы конфликтов и пути их решения с точки зрения гендерной психологии.
 == Вопросы, направляющие проект ==